Pengaruh Gadget Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Authors

  • Amira Riski Yasinia Universitas Trunojoyo Madura, Bangkalan, Jawa Timur, Indonesia
  • Alifia Roudhotul Jannah Universitas Trunojoyo Madura, Bangkalan, Jawa Timur, Indonesia
  • Agung Setyawan Universitas Trunojoyo Madura, Bangkalan, Jawa Timur, Indonesia

Keywords:

Pengaruh gadget, Prestasi belajar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini dilatarbelakangi oleh terjadinya bahwa terdapat Sebagian mahasiswa yang kecanduan gadget sehingga dapat mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa tersebut. Maka dari hal tersebut, penelitian ini dilakukan untuk mendapat informasi pengaruh gadget terhadap kinerja mahasiswa program studi pendidikan guru sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan responden berjumlah sebanyak 25 mahasiswa melalui teknik dalam pengumpulan data yakni kuisioner. Kuisioner secara online dibagikan ke grup WhatsApp mahasiswa Program Studi guru SD, kemudian dituangkan pada kata-kata tertulis. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa gadget dalam lingkup mahasiswa PGSD memiliki dampak positif dan negatif dalam prestasi belajar. Adapun dampak positif dari pengaruh penggunaan gadget yaitu, mahasiswa menggunakan gadget tersebut sebagai media belajar. Sedangkan dampak negatif dari gadget antara lain, mahasiswa mengubah kepribadian malas berinteraksi sosial secara langsung, kecanduan game, dan malas belajar. Dampak negative ini lebih mendominasi dibandingkan dengan dampak positif. Hal tersebut diakibatkan karena adanya fitur aplikasi yang lebih menyenangkan seperti game online dari pada aplikasi belajar yang membosankan, serta penggunaan yang berlebihan. Berdasarkan hasil kusioner diperoleh dari responden, gadget dinyatakan termasuk pengaruh negatif terhadap prestasi belajar yang menurun. Harapan kami dengan penelitian ini sebagai refleksi kepada mahasiswa sehingga dapat memanfaatkan gadget untuk hal-hal yang lebih penting sebagai media belajar untuk meningkatkan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Guru SD dengan penggunaan gadget secara bijak.

References

Alraheed, Kharisma Bismi. 2018. “Hubungan Antara Kecanduan Gadget Dengan Kecerdasan Emosi Pada Remaja”. Dalam journal Sains Psikologi jilid 7 No. 2, November 2018.

Firdianti, Arinda. 2018. Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Yogyakarta: Gre Publishing

Fitri A, Suwarsi S, Assyofa A. Pengaruh Gadget Mania terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Melalui Motivasi Belajar sebagai Variabel Intervening pada Mahasiswa/i Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Islam Bandung Angkatan 2015-2017.

Hudaya, Adeng. 2018. Pengaruh Gadget Terhadap Sikap Disiplin dan Minat Belajar Peserta Didik. Dalam Research and Development Journal of Education. Vol 4 No. 2 April 2018.

Hulasoh E, Syamsuddin R, Praditya A, Supardi L. 2020. Pengaruh Gadget Terhadap Prestasi Belajar Daarul ‘Ulum Petukangan Utara, Pesanggrahan, Jakarta Selatan. Jurnal ABDIMAS Vol. 1, No.1. Januari 2020.

Iswidharmanjaya D & Beranda A. 2014. Bila Si Kecil Bermain Gadget. Bogor: Bisakimia.

Krisnaldy, Gos Ishak (2018). Manajemen wajtu dalam penggunaan gadget dan alat komunikasi era saat ini Jurnal Pengabdian Dharma Laksana, 1(2), 150-160.

Nurwita, N., Susanti, F., Permada, D. N. R., & Oktrima, B. (2020). DAMPAK BURUK PEMAKAIAN MEDIA SOSIAL TERHADAP SEMANGAT DAN CAPAIAN BELAJAR SISWA SMP ARRAISIYAH PAMULANG”. Jurnal ABDIMAS, 1(1)

Pasaribu, V. L. D., Elburdah, R. P., Sudarso, E., & Fauziah, G. (2020). PENGGUNAAN MANAJEMEN WAKTU TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DI SMP ARAISIYAH. Jurnal ABDIMAS, 1(1)

Rukin. 2019. Metodologi Penelitian Kualitatif. Surabaya: CV. Jakad Media Publishing.

Downloads

Published

2022-11-30

How to Cite

Yasinia, A. R., Jannah, A. R., & Setyawan, A. (2022). Pengaruh Gadget Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. EduCurio: Education Curiosity, 1(1), 204–208. Retrieved from http://yptb.org/index.php/educurio/article/view/106

Issue

Vol. 1 No. 1 (2022): November 2022

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Amira Riski Yasinia, Alifia Roudhotul Jannah, Agung Setyawan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.