Keterkaitan Media Interaktif Dengan Semangat Belajar Peserta Didik

Authors

  • Bina Roosita Universitas Trunojoyo , Bangkalan, Jawa Timur, Indonesia
  • Dwi Putri Lestari Universitas Trunojoyo , Bangkalan, Jawa Timur, Indonesia
  • Agung Setyawan Universitas Trunojoyo , Bangkalan, Jawa Timur, Indonesia

Keywords:

Semangat belajar, Media interaktif, Peserta didik

Abstract

Semangat belajar sangat diperlukan dalam proses pembelajaran, hal ini dikarenakan semangat belajar dapat menjadikan seseorang bersungguh-sungguh dalam mengerjakan suatu tugas maupun memahami materi. Selain itu, karena ada pandemi yang belangsung kurang lebih tiga tahun sehingga mengharuskan para peserta didik untuk belajar dari rumah. Kondisi ini sudah berhasil mengubur semangat belajar para siswa, sehingga ketika mengikuti pembelajaran tatap muka maka peserta didik terlihat tidak bersemangat dan cenderung pasif. Maka langkah untuk menumbuhkan kembali semangat belajar siswa adalah guru harus menggunakan metode mengajar yang menyenangkan seperti menggunakan media interaktif. Tujuan dari pembuatan artikel ini adalah untuk menjelaskan konsep semangat belajar, menjelaskan tentang media interaktif, serta menjelaskan hubungan semangat belajar dengan media interaktif. Hasil dari analisis hubungan ini adalah media interaktif merupakan media yang digunakan untuk menumbuhkan semangat belajar siswa melalui bentuk video animasi maupun power point yang menggabungkan beberapa media pembelajaran dengan maksud agar suasanya pembelajaran lebih menyenangkan. Kesimpulannya adalah media interaktif digunakan untuk membuat siswa lebih semangat dalam mengikuti proses belajar mengajar karena media interaktif didesain dengan semenarik  ungkin dan melibatkan siswa secara aktif.

References

Anida Saefia Asifa, S. S. (2020). Menumbuhkan Semangat Belajar Untuk Meningkatkan Prestasi Siswa. Https://Ejournal.Unugha.Ac.Id/Index.Php/Crm/Article/View/367 , 31–40.

Ansori. (2015). Strategi Menumbuhkan Minat Dan Membangun Semangat Siswa Dalam Belajar Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Gresik. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 3(April), 49–58.

Arianti, A. (2019). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. DIDAKTIKA: Jurnal Kependidikan, 12(2), 117–134. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.181

Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 123–140. https://doi.org/10.37542/iq.v3i01.57

Dwi, S. H. (2017). Multimedia Pembelajaran Interaktif: Konsep dan Pengembangan. In UNY Press (Issue April 2017). https://www.researchgate.net/publication/332444168_Multimedia_Pembelajaran_Interaktif_Konsep_dan_Pengembangan/link/5cb5d017a6fdcc1d49985408/download

Fikri, H., & Madona, Ade Sri. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif. Yogyakarta: Samudra Biru.

Hasibuan. (2009). Organisasi dan Motivasi. Jakarta: PT Bumi Aksara

Ilmiati, I., & Kusmadi, P. I. (2019). Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Ciri – Ciri Mahluk Hidup Dan Lingkungan Hidupnya Di Kelas III Sd Negeri 01 Seluma. JSAI (Journal Scientific and Applied Informatics), 2(1), 123–126. https://doi.org/10.36085/jsai.v2i1.160

Kurniawati, I. D., & Nita, S.-. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa. DoubleClick: Journal of Computer and Information Technology, 1(2), 68. https://doi.org/10.25273/doubleclick.v1i2.1540

Musaqim. (2004). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Belajar

Nugroho, S.2008. “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Mata Diklat Dasar Listrik dan Elektronika Di SMK”. Laporan Proyek Akhir, Jurusan Pendidikan Teknik Elektro FT UNY.

Rahmadhani, W., Sardjijo, S., & Manalu, M. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif pada Pembelajaran Tematik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 7750–7757. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.2520

Shofwan, A. (2009). Pengembangan media pembelajaran interaktf mata kuliah medan elektromagnetik. Jurnal Edukasi Elektro, 5(1), 11–18.

Suharni, S. (2021). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 172–184. https://doi.org/10.31316/g.couns.v6i1.2198

Wibawanto, W. (2017). Desain dan Pemrograman Multimedia Pembelajaran Interaktif. Jember: Cerdas Ulet Kreatif.

Downloads

Published

2022-11-12

How to Cite

Roosita, B., Lestari, D. P., & Setyawan, A. (2022). Keterkaitan Media Interaktif Dengan Semangat Belajar Peserta Didik. EduCurio: Education Curiosity, 1(1), 117–122. Retrieved from http://yptb.org/index.php/educurio/article/view/63

Issue

Vol. 1 No. 1 (2022): November 2022

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Bina Roosita1, Dwi Putri Lestari, Agung Setyawan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.