Nilai Budaya Pada Buku LKS Bahasa Inggris Siswa

Authors

  • Muthia Iskandar Universitas PGRI Sumatera Barat, Padang, Sumatera Barat, Indonesia
  • Yelliza Universitas PGRI Sumatera Barat, Padang, Sumatera Barat, Indonesia
  • M. Melvina Universitas PGRI Sumatera Barat, Padang, Sumatera Barat, Indonesia

Keywords:

Nilai Budaya, Peduli Sosial, Buku LKS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan nilai budaya peduli sosial dalam teks di buku Lembar Kerja Siswa (LKS) bahasa Inggris siswa. Peneliti menggunakan metode kualitatif dengan analisis isi yang bertujuan untuk menganalisis nilai budaya peduli sosial yang berguna dalam kehidupan sehari-hari. Sumber data dalam penelitian ini adalah teks yang terdapat dalam buku LKS bahasa Inggris siswa berjudul Practice Your English Competence for Second Grade in Junior High School. Peneliti memilih dua jenis teks yaitu teks recount dan teks narrative dengan menggunakan instrument dokumen ceklis. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan sembilan indikator deskripsi peduli sosial. Peneliti menyimpulkan bahwa nilai budaya pada buku LKS bahasa Inggris siswa mengutamakan siswa untuk bertindak santun dan bersikap sopan pada orang lain. Dengan menunjukan perilaku sopan santun dan saling menghormati membuat orang lain menghargai keberadaannya dan disukai dilingkungan manapun. Nilai budaya yang ada dalam teks di buku LKS Bahasa Inggris siswa tersebut dapat digunakan sebagai bahan pembelajaran sekaligus untuk menyampaikan nilai budaya peduli sosial kepada siswa sesuai dengan tujuan kurikulum 2013.

References

Faradila, W., Amalia, A. R., & Iis, N. (2020). Analisis Nilai Pendidikan Karakter Peduli Sosial Dalam Buku Siswa Kelas 3 SD Tema 4 Peduli Lingkungan Sosial. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, (September), 159–165.

Khusniyah, N. L., & Khomsiyah, I. (2019). Culture And Religion Value in E-English Textbook for Junior High School : A Content Analysis. Jurnal Schemata Pascasarjana Uin Mataram, 8(1), 17–24.

Lekawael, R. F. J., Emzir, & Rafli, Z. (2018). Advances in Language and Literary Studies The Cultural Values in Texts of English Coursebooks for Junior High School in Ambon ,. Advances in Language and Literary Studies, (c), 24–30. https://doi.org/dx.doi.org/10.7575/aiac.alls.v.9n.2p.24

Ningsi, A. P., & Suzima, A. (2020). Tingkat Peduli Sosial dan Sikap Peduli Sosial Siswa Berdasarkan Faktor Lingkungan. Jurnal Pelangi, 12(1). https://doi.org/dx.doi.org/10.22202/jp.2020.v12i1.3337

Rahmah, A., Kasim, U., & Fitriani, S. S. (2018). Cultural Values Analysis in English Textbook “Bahasa Inggris.” English Education Journal (Eej), 614–631.

Sulistiyo, U., Anwar, K., Lestari, G., Afriani, D., & Wulan, R. (2020). Identifying Cultural Values of the Narrative Texts in an English Textbook for Tenth Grade of Senior High School. A Journal of Culture, 20(1), 4–6.

Suparlan, S. (2003). Bhinneka Tunggal Ika: Keanekaragaman Suku Bangsa atau Kebudayaan? Antropologi.

Utami, A. R., Aminatun, D., & Fatriana, N. (2020). Student Workbook Use : Does It Still Matter To The Effectiveness of Students’ Learning ? Journal of English Language Teaching and Learning (JELTL), 1(1), 7–12.

Yusuf, W. F. (2018). Implementasi Kurikulum 2013 (K-13) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar (SD). Jurnal Pendidikan Agama Islam, (20), 263–278.

Downloads

Published

2022-11-23

How to Cite

Iskandar, M., Yelliza, & Melvina, M. (2022). Nilai Budaya Pada Buku LKS Bahasa Inggris Siswa. EduCurio: Education Curiosity, 1(1), 160–165. Retrieved from http://yptb.org/index.php/educurio/article/view/82

Issue

Vol. 1 No. 1 (2022): November 2022

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Muthia Iskandar, Yelliza, M. Melvina

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.