Mempersiapkan Generasi Muda yang Cerdas Menggunakan Media Sosial

Authors

  • Rina Fadliah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Achmad Yani Banjarmasin
  • Siti Faridah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Achmad Yani Banjarmasin
  • Agus Dian Mawardi* Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Achmad Yani Banjarmasin
  • M. Ihsan Ramadhani Fakultas Ilmu Sosial dan Humaniora Universitas Borneo Lestari

DOI:

https://doi.org/10.71456/adc.v3i2.1217

Keywords:

Generasi Muda, Cerdas, Media Sosial

Abstract

Pelaksanaan kegiatan untuk siswa siswa-siwi SMKN 1 Gambut. ini dapat dikatakan berhasil sampai tahap penyuluhan atau edukasi tentang cerdas menggunaan media sosial. Keberhasilan ini ditunjukkan oleh adanya respon yang positif dari peserta mengingat kegiatan pengabdian merupakan kebutuhan siswa dalam rangka peningkatan pemahaman penggunaan media sosial tentang cara cerdas menggunakan media sosial. Keberhasilan ini tercermin dari respons positif yang diberikan oleh peserta, yang menunjukkan adanya antusiasme dan keterlibatan aktif siswa dalam kegiatan tersebut. Keberhasilan ini juga didukung oleh fakta bahwa kegiatan pengabdian ini memenuhi kebutuhan nyata siswa dalam rangka meningkatkan pemahaman mereka tentang risiko dan manfaat media sosial, serta cara memanfaatkannya untuk tujuan yang produktif dan positif. Respon positif ini juga mencerminkan bahwa siswa menyadari pentingnya literasi digital dalam kehidupan sehari-hari mereka, sehingga dapat menjadi dasar bagi mereka untuk lebih bijak dalam menggunakan media sosial di masa depan.

References

Boyd, D. M., & Ellison, N. B. (2007). Social network sites: Definition, history, and scholarship. Journal of Computer-Mediated Communication, 13(1), 210–230. https://doi.org/10.1111/j.1083- 6101.2007.00393.x

Chou, H. G., & Edge, N. (2012). "They are happier and having better lives than I am": The impact of using Facebook on perceptions of others' lives. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 15(2), 117–

https://doi.org/10.1089/cyber.2011.0324

Gasser, U., & Palfrey, J. (2025). Born digital: How children grow up in a digital age (2nd ed.). Basic Books.

Gilster, P. (2025). Digital literacy: Navigating the Internet and digital culture.

Routledge.

Jenkins, H. (2024). Confronting the challenges of participatory culture: Media education for the 21st century. MIT Press.

Livingstone, S., & Helsper, E. J. (2007). Gradations in digital inclusion: Children, young people, and the digital divide. New Media & Society, 9(4), 671–696. https://doi.org/10.1177/1461444807080335

Siemens, G. (2024). Connectivism: A learning theory for the digital age.

Elearnspace.

Turkle, S. (2024). Alone together: Why we expect more from technology and less from each other. Basic Books.

Twenge, J. M., Martin, G. N., & Campbell, W. K. (2025). Decreases in psychological well-being among American adolescents after 2012 and links to screen time during the rise of smartphone technology. Emotion, 23(1), 1–10. https://doi.org/10.1037/emo0000177

Vygotsky, L. S. (2025). Mind in society: The development of higher psychological processes (30th ed.). Harvard University Press.

We Are Social & Hootsuite. (2025). Digital 2025: Global overview report. https://wearesocial.com/digital-2025

Downloads

Published

2025-04-05

How to Cite

Fadliah, R., Faridah, S., Mawardi, A. D., & Ramadhani, M. I. (2025). Mempersiapkan Generasi Muda yang Cerdas Menggunakan Media Sosial. JPEMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 132–138. https://doi.org/10.71456/adc.v3i2.1217