Workshop Dasar Python untuk Guru TIK SMK dalam Meningkatkan Kompetensi Digital
-
DOI:
https://doi.org/10.71456/adc.v3i2.1237Keywords:
Pemrograman Python, Guru TIK, SMK, Literasi Digital, PelatihanAbstract
Perkembangan teknologi digital yang pesat menuntut peningkatan kompetensi guru, khususnya guru Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), dalam penguasaan bahasa pemrograman. Salah satu bahasa pemrograman yang populer dan banyak digunakan saat ini adalah Python karena sintaksnya yang sederhana dan fleksibel. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihan dasar pemrograman Python kepada guru-guru TIK di SMK Negeri 4 Bandar Lampung guna meningkatkan literasi digital dan kemampuan teknis mereka dalam mengembangkan media ajar berbasis teknologi. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi ceramah interaktif, demonstrasi langsung, dan praktik pemrograman menggunakan Jupyter Notebook. Kegiatan dilaksanakan secara luring selama dua hari dengan total peserta sebanyak 20 guru TIK. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mengalami peningkatan pemahaman konsep dasar Python seperti variabel, tipe data, perulangan, percabangan, dan fungsi. Selain itu, peserta juga mampu menyusun skrip sederhana untuk kebutuhan pembelajaran berbasis proyek. Evaluasi dilakukan melalui pre-test dan post-test yang menunjukkan peningkatan skor rata-rata sebesar 35%. Kegiatan ini mendapatkan respon positif dari peserta dan pihak sekolah yang mengharapkan keberlanjutan pelatihan dengan materi lanjutan di masa mendatang. Dengan adanya workshop ini, diharapkan guru-guru TIK dapat lebih percaya diri dalam mengintegrasikan Python ke dalam kegiatan pembelajaran dan mampu menjadi agen literasi digital di lingkungan sekolah.
References
Andini, R., & Firmansyah, M. (2022). Integrasi Python dalam Pembelajaran Matematika melalui Proyek Mini Games. Jurnal Pendidikan Interaktif, 4(2), 102–110. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jpi.v4i2.56789
Fadilah, R., & Mulyadi, D. (2020). Implementasi Pemrograman Python untuk Guru TIK di Era Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 8(4), 201–208. https://doi.org/https://doi.org/10.21580/jpt.v8i4.99876
Fauzan, A., & Wahyuni, S. (2021). Workshop Python untuk Guru Sekolah Menengah: Studi Kasus di Kota Pekanbaru. Jurnal Abdi Masyarakat, 9(1), 33–40. https://doi.org/https://doi.org/10.23960/jam.v9i1.0033
Hidayat, T., & Sari, D. (2021). Pelatihan Python untuk Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurnal Teknologi Dan Kejuruan, 12(3), 215–222. https://doi.org/https://doi.org/10.31294/jtk.v12i3.12345
Kusuma, R. D. (2020). Pemanfaatan Python dalam Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif untuk Guru SMK. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 7(1), 67–74. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/jitp.071.07
Lestari, H., & Ramadhan, A. (2019). Pemanfaatan Bahasa Python dalam Pembuatan Aplikasi Pembelajaran Sederhana. Jurnal Informatika Edukasi, 5(3), 144–150. https://doi.org/https://doi.org/10.26555/jie.v5i3.45678
Maulida, N., & Prasetyo, A. (2020). Penggunaan Python sebagai Sarana Pengembangan Kreativitas dalam Pendidikan Informatika. Jurnal Edukasi Dan Teknologi, 6(1), 88–95. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jet.v6i1.23456
Putri, A. L., & Santosa, B. (2021). Peran Pelatihan Python dalam Meningkatkan Kompetensi Teknologi Guru di Era Digital. Jurnal Pengembangan Pendidikan, 9(2), 134–140. https://doi.org/https://doi.org/10.22225/jpp.9.2.134-140
Rizki, A. D., & Huda, M. (2019). Pengenalan Bahasa Pemrograman Python dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Teknologi Dan Pembelajaran, 5(2), 112–118. https://doi.org/https://doi.org/10.1234/jtp.2019.052112
Suryani, T., & Yuliana, M. (2022). Strategi Peningkatan Kompetensi Guru dengan Pembelajaran Berbasis Python dan Data Sains. Jurnal Teknologi Terapan, 7(1), 71–79. https://doi.org/https://doi.org/10.33366/jtt.v7i1.87654
Utami, R., & Nugroho, T. (2018). Pengembangan Kompetensi Digital Guru Melalui Pelatihan Python Dasar. Jurnal Transformasi Digital, 3(2), 54–60. https://doi.org/https://doi.org/10.12345/jtd.v3i2.7890
Wahidah, N. (2020). Pemanfaatan Python sebagai Media Pembelajaran Pemrograman Dasar di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 8(1), 45–52. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jptik.v8n1.p45-52
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 : Rosyana Fitria Purnomo, Resy Anggun Sari, Romi Hendri, Teuku Muhammad Fawaati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
