Implementasi Pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Menggunakan Metode Blended Learning di SDS Hang Tuah 8 Jakarta Utara

Authors

  • Candra Hidayat Sekolah Tinggi Pariwisata Trisakti
  • Yusni Astriani Pangestri Universitas Muhammadiyah Prof Dr Hamka
  • Azhara Okvianita Pratiwi Universitas Yarsi
  • Salma Salsabila Audri Universitas Yarsi

DOI:

https://doi.org/10.71456/adc.v1i2.166

Keywords:

Kampus Mengajar, Blended Learning

Abstract

Program Kampus Mengajar mengajak para mahasiswa untuk berkolaborasi, beraksi, berbakti mengajar sebagai agen perubahan diharapkan akan membantu meningkatkan kualitas Pendidikan di jenjang SD dan SMP khususnya di bidang literasi dan numerasi. Berdasarkan analisis situasi dan permasalahan yang didapatkan di SDS Hang Tuah 8 Jakarta dengan metode blended learning, maka kami menyusun beberapa program dalam mengatasi masalah yaitu dalam mengajar, adaptasi tekhnologi dan adaptasi sekolah. Program maupun kegiatan yang kami susun sudah kami sesuaikan dan adaptasi kembali seiring dengan waktu selama kami datang setiap hari ke SDS Hang Tuah 8 Jakarta, hal ini juga melalui persetujuan dan diskusi dengan Dosen Pembimbing Lapangan maupun pihak sekolah. Mahasiswa juga membantu sekolah dalam membantu adaptasi teknologi, dan membantu administrasi. Para guru di SDS Hang Tuah 8 Jakarta Utara sudah mampu memahami teknologi, hanya saja sarana dan prasarana yang belum memadai serta dalam penerapannya para guru masih bingung terutama dalam kegiatan pembelajaran di  tengah pandemi covid-19 ini.

References

Hendayana, Y. (2021). Kampus Mengajar Angkatan 1 Tahun 2021, Upaya Kemendikbud Libatkan Mahasiswa dalam Penguatan Pembelajaran di Sekolah Dasar pada Masa Pandemi. Retrieved from Dikti Kemendikbud website: https://dikti.kemdikbud.go.id/kabar- dikti/kabar/kampus-mengajar-angkatan-1-tahun-2021-upaya kemendikbud-libatkan- mahasiswa-dalam-penguatan-pembelajaran-di-sekolah-dasar-pada-masa-pandemi/

Kemendikbud RI. (2021). Latar Belakang Kampus Merdeka. Retrieved from https://kampusmerdeka.kemdikbud.go.id/web/about/latar-belakang

Panduan Kampus Mengajar. (2021). Panduan Kampus Mengajar.

Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Hyun, C., Wijayanti, L., Putri, R., & santoso, P. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling. Retrieved from https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/397

Rusmaini. (2021, April 12). Program Kampus Mengajar: Peluang dan Tantangan bagi Mahasiswa dan Dosen. Kumparan.Com. Retrieved from https://kumparan.com/dosen02066/program-kampus-mengajar-peluang-dan-tantangan-bagi-mahasiswa-dan-dosen-1vWXZhzuM1W/full

Downloads

Published

2023-01-16

How to Cite

Hidayat, C., Pangestri, Y. A., Pratiwi, A. O., & Audri, S. S. (2023). Implementasi Pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Menggunakan Metode Blended Learning di SDS Hang Tuah 8 Jakarta Utara. JPEMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 75–80. https://doi.org/10.71456/adc.v1i2.166

Issue

Vol. 1 No. 2 (2023): JPEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Candra Hidayat, Yusni Astriani Pangestri, Azhara Okvianita Pratiwi, Salma Salsabila Audri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.