Peningkatan Kompetensi Siswa SMK Trisakti Jaya Bandar Lampung melalui Pelatihan Robot Line Follower
DOI:
https://doi.org/10.71456/adc.v4i2.1816Keywords:
Robot Line Follower, Arduino, Sensor Inframerah, STEM, SMK Trisakti JayaAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya pemahaman dan keterampilan siswa SMK dalam bidang robotika, khususnya perakitan dan pemrograman robot line follower, serta belum optimalnya pembelajaran berbasis praktik yang sesuai dengan kebutuhan industri manufaktur dan otomasi di era digital. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan literasi teknologi, pemahaman konsep elektronika, dan keterampilan praktis siswa melalui pelatihan perakitan robot line follower berbasis pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics). Metode yang digunakan meliputi ceramah, diskusi interaktif, praktik langsung perakitan robot line follower menggunakan mikrokontroler Arduino, sensor inframerah (IR), dan motor driver L298N, serta evaluasi melalui pretest dan posttest terhadap 65 siswa jurusan Teknik Komputer dan Jaringan SMK Trisakti Jaya Bandar Lampung. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada seluruh indikator pemahaman, yaitu pemahaman prinsip kerja sensor IR meningkat dari 35 menjadi 60 peserta (71,43%), pemrograman mikrokontroler Arduino dari 28 menjadi 58 peserta (107,14%), konfigurasi motor driver dari 22 menjadi 55 peserta (150,00%), serta perakitan sistem robotika dari 18 menjadi 62 peserta (244,44%). Selain itu, peserta mampu merakit dan mengoperasikan robot line follower secara mandiri untuk mengikuti lintasan garis hitam pada permukaan putih. Hasil ini menunjukkan bahwa pendekatan pelatihan yang mengintegrasikan teori dan praktik secara langsung efektif dalam meningkatkan kompetensi teknis dan literasi digital siswa, sehingga kegiatan ini berkontribusi dalam mendukung penguatan pendidikan vokasi yang adaptif terhadap perkembangan teknologi robotika dan kebutuhan dunia kerja.
References
Aderoba, O. A., Mpofu, K., & Swanepoel, J. A. (2026). Problem-Solving Skill Development in Learning Factories Through Collaborative Robotic Systems. Lecture Notes in Networks and Systems, 1545 LNNS, 117–124. https://doi.org/10.1007/978-3-031-98880-6_15/SAVE-RESEARCH
Coufal, P. (2022). Project-Based STEM Learning Using Educational Robotics as the Development of Student Problem-Solving Competence. Mathematics 2022, Vol. 10, Page 4618, 10(23), 4618. https://doi.org/10.3390/MATH10234618
Huda, M., Haqiqi Sulasmoro, A., Humam, M., Febrian Sabanise, Y., & Harapan Bersama, P. (2025). PENINGKATAN KOMPETENSI TEKNOLOGI ROBOTIKA BAGI SISWA SMK MELALUI PELATIHAN PEMROGRAMAN ROBOT BERBASIS ARDUINO MENGGUNAKAN OUTSEAL STUDIO. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 9(3), 2590–2597. https://doi.org/10.31764/jmm.v9i3.31001
Ika Sari, G., Winasis, S., Pratiwi, I., Wildan Nuryanto, U., & Basrowi. (2024). Strengthening digital literacy in Indonesia: Collaboration, innovation, and sustainability education. Social Sciences & Humanities Open, 10, 101100. https://doi.org/10.1016/J.SSAHO.2024.101100
Jaya, D. J., Ernawati, E., Triyono, M. B., Sudira, P., & Raharjo, N. E. (2025). PELUANG DAN TANTANGAN PENDIDIKAN VOKASIONAL MENGHADAPI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. Journal of Vocational and Technical Education (JVTE), 7(1), 39–48. https://doi.org/10.26740/JVTE.V7N1.P39-48
Maulan, A. M., Laksyah, G., Saputra, D., Syahputra, R. B., Muhammad, S., Hidayat, R., & Prastyo, Y. (2025). Pengaruh Sistem Otomasi Robotik Terhadap Proses Produksi Mencakup Efisiensi Biaya, Waktu, Dan Kualitas Produk Menggunakan Metode Analisis Data Statistik. GLOBAL: Jurnal Lentera BITEP, 3(01), 8–16. https://doi.org/10.59422/GLOBAL.V3I01.720
Rahayu, S., Muhibbin, A., & Sumardi, S. (2025). Evaluasi Relevansi Kurikulum Merdeka: Studi Kasus Kesenjangan antara Kompetensi Lulusan SMK dengan Tuntutan Industri. Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(4), 2640–2648. https://doi.org/10.38035/JIM.V4I4.1405
Ritonga, A. A., & Hasibuan, E. R. (2025). Eksplorasi Masa Depan Robotika: Integrasi Kecerdasan Buatan dalam Sistem Automasi Adaptif Berbasis Lingkungan. Journal Computer Science and Information Technology(JCoInT), 6(1), 387–393. https://jurnal.ulb.ac.id/index.php/JCoInT/article/view/7831/5028
Sari, R., Basyar, A. K. Al, Rahman, A., & Wardoyo, S. (2024). Peran Pendidikan Vokasi dalam Meningkatkan Keterampilan Kerja di Era Industri 4.0. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 6(6), 6853–6862. https://doi.org/10.31004/EDUKATIF.V6I6.7849
Sujito, S., Sendari, S., Elmunsyah, H., Jiono, M., Santika Agustin, R., & Tahfidlul Azmi, M. (2022). Pengembangan trainer robot line follower dan revitalisasi pembelajaran abad 21 menuju era society 5.0 di SMK Negeri 1 Kras Kediri. Unri Conference Series: Community Engagement, 3, 680–683. https://doi.org/10.31258/unricsce.3.680-683
Taqwa, M. R. A., Ardiansyah, A. A., & Nurhidayat, M. A. (2020). STEM on Science Learning in Indonesia: An Opportunity and A Challenge. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 3(3), 160–170. https://doi.org/10.23887/IJERR.V3I3.27660
Wang, J., & Fan, W. (2025). The Effectiveness of Technology-Supported Learning in Improving Students’ Digital Literacy—A Meta-Analysis of 56 Experimental and Quasi-Experimental Studies. Journal of Computer Assisted Learning, 41(6), e70137. https://doi.org/10.1111/JCAL.70137;PAGEGROUP:STRING:PUBLICATION
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Hesti Wahyu Handani, Sefrani IG Siregar, Al Barra Harahap, Vera Khoirunisa, Christio Revano Mege, & Ferizandi Qauzar Gani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
