Meningkatkan Minat Literasi Pada Anak Melalui Bimbingan Belajar Di Desa Sei Limbat

Authors

  • Mutia Febriyana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
  • Melyani Sari Sitepu Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
  • Putri Nadia Harahap Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.71456/adc.v1i2.374

Keywords:

Literasi, Bimbingan belajar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan Program pengabdian masyarakat dalam bentuk pendidikan ini atas dasar kerjasama mahasiswa Kuliah Kerja Nyata Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara dengan Desa Sei Limbat, Kecamatan Selesai, Kabupaten Langkat, Provinsi Sumatera Utara terhadap minat literasi, upaya dalam meningkatkan literasi terhadap anak-anak, dan peran bimbingan belajar di Desa Sei Limbat. Peran penting terhadap minat literasi pada anak-anak dapat didukung dengan bimbingan belajar untuk anak-anak. Penelitian ini dilakukan langsung kelapangan dan Metode penelitian yang dipilih adalah studi literatur. Teknik analisis yang digunakan yaitu analisis SWOT. Teknik analisis SWOT memiliki 4 kegiatan utama yaitu: strengths, weaknesses, opportunities, dan threats. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa dengan adanya bimbingan belajar merupakan salah satu jalan untuk meningkatkan minat literasi yang sangat berdampak baik pada anak- anak, dengan rasa keingintahuan dan rasa semangat yang ada untuk ingin selalu belajar sehingga peran bimbingan belajar sangat mendukung dalam upaya meningkatkan minat literasi di Desa Sei Limbat. Peran bimbingan belajar tidak akan berjalan dengan baik jika tanpa dukungan dari kedua orang tua, dukungan internal yang diberikan orang tua kepada anak-anak juga sangat berdampak pada minat literasi yang tumbuh pada diri anak.

References

Alwasilah, A. Chaedar. Pokoknya Kualitatif : Dasar-Dasar Merancang Dan Melakukan Penelitian Kualitatif / A. Chaedar Alwasilah. Cet. 7. Bandung: Dunia Pustaka Jaya, 2012.

Erlita, Brigitta T.A. (2014). Slow Learner: Bagaimana Memotivasinya dalam Belajar. Jurnal Kependidikan Widya Dharma. Vol 27, No. 01. (1-8).

Nur’aini, Fajar. (2020). Tenik Analisis SWOT Pedoman menyusun strategi yang efektif & efisien serta cara mengelola kekuatan & ancaman. Yogyakarta : Anak Hebat Indonesia.

Rosaria, D., Novika, H. (2017). Bimbingan Belajar Bahasa Inggris Bagi Anak Usia Sekolah Dasar (6-12 Tahun) Di Desa Semangat Dalam Rt.31 handil Bhakti. Jurnal Al-Ikhlas. ISSN : 2461-0992 Volume 2 Nomor 2.

Zumaroh, A.Khasanah. (2013) Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Underachiever Melalui Layanan Bimbingan Kelompok pada Siswa SD Negeri Pekunden Semarang. Under Graduates Thesis, Universitas Negeri Semarang.

Downloads

Published

2023-05-29

How to Cite

Febriyana, M., Sitepu, M. S., & Harahap, P. N. (2023). Meningkatkan Minat Literasi Pada Anak Melalui Bimbingan Belajar Di Desa Sei Limbat. JPEMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 210–215. https://doi.org/10.71456/adc.v1i2.374

Issue

Vol. 1 No. 2 (2023): JPEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Mutia Febriyana, Melyani Sari Sitepu, Putri Nadia Harahap

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.