Pendampingan Guru Sekolah Dasar dalam Penyusunan Soal IPA berbasis HOTS
Keywords:
Keterampilan berfikir tingkat tinggi, IPA, Sekolah DasarAbstract
Abad 21 merupakan abad yang penuh dengan kompetisi dan tantangan di segala bidang. Hal ini menuntut para pelaku pendidikan untuk membentuk siswanya dengan keterampilan berfikir tingkat tinggi. Guru-guru SD/MI Muhammadiyah di Kecamatan Andong Boyolali masih mengalami kesulitan dalam menyusun soal IPA berbasis HOTs. Dengan demikian, perlu dilakukan pendampingan dalam penyusunannya. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan soal IPA berbasis HOTs. Pengabdian ini dilakukan dengan tahap: persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut. Metode kegiatan pengabdian yang dilakukan adalah ceramah, tanya jawab, dan project. Hasil pengabdian masyarakat ini menunjukkan bahwa 100% guru telah benar dalam menjustifikasi jenis soal HOTS dan mampu dalam meyusunnya. Hasil project soal yang dikembangkan mempunyai capaian sebesar 85%, 75%, dan 76% secara berurutan untuk aspek karakteristik soal HOTS (memuat kompetensi C4, C5, dan C6); kesesuaian kalimat berdasarkan karakteristik siswa SD, dan kualitas pertanyaan
References
Aji, U, S. (2020). Analisis Higher Order Thinking Skill (Hots) Siswa Madrasah Ibtidaiyah Dalam Menyelesaikan Soal Bahasa Indonesia. Elementary Islamic Teacher Journal. 8 (2). 377-396. http://dx.doi.org/10.21043/elementary.v8i2.7440
Andersoon, Lorin W.. Karthwohl, D. R. (2014). Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom. Pustaka Pelajar.
Heong Y M (2011) The level of marzano higher order thinking skills among technical education students International Journal of Social Science and Humanity 1 (121). https://ijssh.org/papers/20-H009.pdf
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2019). Panduan Penulisan Soal HOTS: Higher Order Thinking Skills, Pusat Penilaian Pendidikan Badan Penilaian dan Pengembangan.
Jaenudin, R; Umi Chotimah; Farida; Syarifuddin. (2020). Student Development Zone: Higher Order Thinking Skills (Hots) in Critical Thinking Orientation. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding. 7 (9). 11-19. http://dx.doi.org/10.18415/ijmmu.v7i9.1884
Lewis, A., & Smith, D. (1993). Defining High Order Thinking. Theory into Practice, 32 (3): 131-137. https://doi.org/10.1080/00405849309543588
Mahannal, S. (2019). Asesmen Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika. 3 (2), 51-73. http://dx.doi.org/10.36312/e-saintika.v3i2.128
Mulyadi, dkk. (2010). Implementasi Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Lingkungan untuk Perolehan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi di SD. Pontianak: Magister Teknologi Pembelajaran FKIP Untan. https://www.semanticscholar.org/paper/IMPLEMENTASI-PEMBELAJARAN-TEMATIK-TERPADU-BERBASIS-Mulyadi-Marzuki/6b48ab594b6e0e0e0ed23f1f9b6bb1d5a9e1fd74
Rhashvinder K. A. Singh , Charanjit K. S. Singh , Tunku M. T. M. , Nor A. Mostafa1 & Tarsem S. M. Singh. (2018). A Review of Research on the Use of Higher Order Thinking Skills to Teach Writing. International Journal of English Linguistics, 8 (1), 86-93. https://doi.org/10.5539/ijel.v8n1p86
Rosnawati R (2009). Enam tahapan aktivitas dalam pembelajaran matematika untuk mendayagunakan berpikir tingkat tinggi siswa In Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan, dan Penerapan MIPA 2009 (Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta). https://staffnew.uny.ac.id/upload/132001808/penelitian/ENAM+TAHAPAN+AKTIVITAS+DALAM+PEMBELAJARAN+MATEMATIKA+UNTUK+MENDAYAGUNAKAN+BERPIKIR+TINGKAT+TINGGI+SISWA.pdf
Saputra, H. (2016). Pengembangan Mutu Pendidikan Menuju Era Global: Penguatan Mutu Pembelajaran dengan Penerapan HOTS (High Order Thinking Skills). Bandung: SMILE’s Publishing
Scully, D. (2017). Constructing Multiple-Choice Items to Measure Higher-Order Thinking. Practical Assessment Research & Evaluation. 22 (4). https://doi.org/10.7275/swgt-rj52
Tedjo Susanto. (2011). Pendidikan Sains. Yogyakarta: UNY
Wahyuningsih, A, Sumardjoko, B, Desstya, A, Minsih, Widyasari, C (2023). Lesson Plan for Elementary School Learning Based on Higher Order Thinking Skills. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar. 7(1). 159-167. https://doi.org/10.23887/jisd.v7i1.56642
Widodo, T & Kadarwati, S. (2013). High Order Thinking Berbasis Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Berorientasi Pembentukan Karakter Siswa. Cakrawala Pendidikan 32(1), 161-171. https://dx.doi.org/10.21831/cp.v5i1.1269
Direktorat Pembinaan sekolah dasar
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Anatri Desstya, Sylviana Ika Safitri, Nur Puji Astuti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
