Kontribusi Pendekatan Learning Cycle terhadap Capaian Kinerja Mata Pelajaran Fikih di MTs Salafiyah Syafi’iyah Seblak
DOI:
https://doi.org/10.71456/jis.v3i2.1305Keywords:
Siklus Belajar, Hasil Belajar, Fikih, Model Pembelajaran, MTsAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meneliti sejauh mana penerapan model pembelajaran Learning Cycle sangat berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa/siswi kelas VIII pada mata pelajaran Fikih di MTs Salafiyah Syafi'iyah Seblak Jombang. Latar belakang yang mendasari dalam penelitian ini mengenai rendahnya pencapaian hasil belajar siswa/siswi yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang bersifat global/umum yang minim melibatkan partisipasi aktif siswa/siswi. Dengan demikian, penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan deskripsi kuasi eksperimen, dengan melibatkan dua kelas sebagai sampel, dengan jumlah rata-rata 20 siswa yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Satu kelas ditetapkan sebagai kelompok eksperimen yang menerima kegiatan belajar mengajar dengan model pembelajaran Learning Cycle, sedangkan satu kelas lainnya ditetapkan sebagai kelompok kontrol yang menerima kegiatan belajar mengajar secara umum. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen berupa kuesioner, kunjungan langsung, dan dokumentasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Learning Cycle memberikan pengaruh yang nyata terhadap hasil belajar siswa. Pembuktiannya adalah dengan meratanya nilai akhir kelompok eksperimen sebesar 80,45, serta hasil uji-t yang menunjukkan nilai pasti sebesar 0,000 < 0,05. Maka dengan ini, kesimpulannya adalah kegiatan belajar mengajar dengan model Learning Cycle terbukti kondusif dalam upaya meningkatkan hasil kegiatan belajar mengajar pada pelajaran Fikih.
References
Abdussamad, J., Sopingi, I., Setiawan, B., & Sibua, N. (2024). Research Methods: Quantitative, Qualitative, and Mixed Methods (Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Mixed Methode).
Aisyi, N. R., Qurrotu, N., Aini, P. N., & Aldi, M. (2025). Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Materi Dzikir d an Do ’ a Melalui Metode Giving Question and Getting Answer pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VII MTSN 3 Karawang. AL-MUSTAQBAL: Jurnal Agama Islam, 2, 3064–1519.
Anggela, M. (2025). PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN INTERAKTIF DENGAN. AT-TARBIYAH Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(April), 106–118.
Astari, M., Nufus, H., Muttaqin, Z., Winata, A., & Mandalika, R. (2024). Penerapan Metode Diskusi Dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Pada Siswa IX SMP Islam Aswaja Syamsul Falah. Jurnal Ilmiah Telaah, 9(2), 153–163.
Ellis, R., Diantra Sampe, P., Program, *, Bimbingan, S., Konseling, D., & Pattimura, U. (2022a). PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 5E BERBASIS INQUIRY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTS MIFTAHUL ULUM KABUPATEN LUWU TIMUR. Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 10(1), 12–17.
Ellis, R., Diantra Sampe, P., Program, *, Bimbingan, S., Konseling, D., & Pattimura, U. (2022b). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CARD SORT PADA MATERI PELAJARAN TAHARAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI KELAS VII MTS TSABILIT TAQWA MARGOMULYO. Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 10(1), 12–17.
Hakim, L., Jamil, A. N., Qomaruddin, M., & Rifa’i, A. S. (2024). The Analysis Of Bela H. Banathy’s Model And Its Relevance To Islamic Education Learning In Schools. AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies, 9(2), 207–224. https://doi.org/10.58788/alwijdn.v9i2.4008
indriani indah N, muhammad saleh. (2024). Peningkatan Pemahaman Materi Haji Wada’ Mata Pelajaran SKI Melalui Strategi Gallery Walk Pada Siswa MTs Al- Washliyah P. Brandan. Jmi : Jurnal Millia Islamia, 2(1), 156–167.
Ismawati, Risnita, & Nuraida, N. (2024). Problem Bassed Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Pembelajaran Aktif Siswa Kelas VIII Mts An-Nizham Kota Jambi. EDU-BIO: Jurnal Pendidikan Biologi, 7(2), 102–111. https://doi.org/10.30631/edu-bio.v7i2.110
Kumaidi, & Bisri, M. (2024). Penerapan Metode Problem-Solving untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar di Madrasah Tsanawiyah Negeri 9 Boyolali. Dirasah, 7(1), 85–104.
Lisnawati, S., Isna, N., Siti, N., & Suryani, A. (2025). Meningkatkan Motivasi Belajar Baca Tulis Quran Menggunakan Media Audio Visual. Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana, 5(1).
Maulidia, M., Dwi, A., & El, B. (2025). Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning ( CTL ). ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 2715–7555.
Maulindah, P., Sitompul, S. S., & Oktavianty, E. (2025). Remediation of Student Errors in Solving Work and Energy Problems Using the Fast Feedback Method. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 16(2), 212–217. https://doi.org/10.26877/jp2f.v16i2.1790
Mutia, A., & Manurung, S. R. (2015). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA St. YOSEPH MEDAN T.P 2014/2015. INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika), 3(4). https://doi.org/10.24114/inpafi.v3i4.5380
Nadilia, U. (2024). Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Metode Picture And Picture Pada Mata Pelajaran Fiqih. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 2(1), 33–42. https://doi.org/10.61104/jq.v2i1.150
Natasya, A., Supiani, T., & Hidayah, N. (2024). Peningkatan hasil belajar melalui penggunaan e-modul tata rias geriatri berbasis pendekatan saintifik pada siswa Kelas XI Tata Kecantikan SMKN 27 Jakarta. Academy of Education Journal, 15(2), 1284–1299. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i2.2429
Noviati, W., & Belajar, H. (2022). Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD). Jurnal Kependidikan, 7(2), 19–27. file:///C:/Users/ASUS/Downloads/1097-Article Text-3401-1-10-20230117.pdf
Owa, Y. K., Una, Y., Lawe, Y. U., & Dhema, L. N. (2024). Penerapan Remedial Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDN Watuwula. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(4), 9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i4.804
Rahmadani, C. (2024). Meningkatkan Kompetensi Menghafal Al- Qur ’ an Melalui Metode Pembelajaran Inkuiri Siswa Kelas VII SMP Bukit Mas. Journal of Community, 01(01), 41–50.
Rizkiyani, T., Azhari, M., Wahyudi, E. Z., Studi, P., Agama, P., Serdang, D., Belajar, M., Fikih, P., & Siswa, H. B. (2025). Pengaruh Metode Cart Sort terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Fikih di Kelas VII MTs Ishlahiyah Panipahan. Indonesian Journal of Multidisciplinary Scientific Studies (IJOMSS), 3(2), 65–76.
Syahra, R. M. (2020). Implementasi Pembelajaran Berbasis Sumber (Resource Based Learning) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Materi Akidah Akhlak Siswa Kelas IV MI …. Jurnal Kajian Dan Riset Mahasiswa, 01(2), 161–170. http://repository.iiq.ac.id/handle/123456789/1138
Tambang, K., Kampar, K., Riau, P., & Athfal, R. (2025). Peningkatan Penanaman Akhlak Mahmudah (Jujur) Dengan Metode Demontrasi Pada Anak Usia Dini di Ra Mau`Izah Hasanah 1 Desa Tarai Bangun Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar Provinsi Riau. Jurnal Edusiana : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 24–34.
Tinggi, B. P., & Indonesia, U. K. (2025). BUKU AJAR METODE PENELITIAN ( PENELITIAN STUDI KASUS ).
Waruwu, M., Pu`at, S. N., Utami, P. R., Yanti, E., & Rusydiana, M. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 917–932. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3057.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Alfin Noor Muhammad, & Jumari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
