Kemampuan Menulis Mata Pelajaran Bahasa Melalui Pendekatan Pembelajaran Terpadu Pada MIN 3 Kota Banjarmasin
Keywords:
Kemampuan Menulis, pendekatan Pembelajaran TerpaduAbstract
Kemampuan menulis melalui pendekatan pembeajaran terpadu dalam pembelajaran bahasa ternyata dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa. Hal ini terindikasi dari adanya peningkatan perolehan kemampuan menulis (KM) yang rendah meningkat ke KM yang lebih tinggi. Pelaksanaan pembelajaran bahasa berjalan efektif dalam menerapkan pendekatan terpadu dapat mensinergikan antara kemampuan fisik dan kemampuan psikis sehingga kemampuan menulisnya meningkat. Peningkatan kemampuan menulis siswa Madrasah Ibtidaiyah Kelas Tinggi setelah diterapkan pendekatan terpadu dalam pembelajaran bahasa adalah pada kondisi awal perolehan nilai KM adalah 57,5%. Pada siklus perolehan KM tertinggi adalah 65%.
References
Forgaty, Robin. (1999). How to Integrate Curricula. Illinois: IKI/Skylight Publishing Inc.
Gilliam dan Dixon, Hazel. (1991). Integrating Learning Planned Curriculum Units. Australia: Bookshelt Publishing Australia.
Harris, P. 1974. Testing English as a Second Language. New York: Tata McGrawHill.
Heaton, J.B. (1983). Writing English Language Texts. Singapore: Longman Gr.
Imam Syafi’e. 1993. Terampil Berbahasa Indonesia I. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
L. Latifah and T. Tunggal, (2007). “Kemampuan Menulis Siswa Menggunakanpendekatan Pembelajaran Terpadu Mata Pelajaranbahasa Indonesia pada MIS Assalam Martapura,” STILISTIKA J. Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, vol. 2, no. 1, Apr. 2017, doi: 10.33654/sti.v2i1.376.
Latifah. (2022). Pluralisme: Pandangan Dan Perspektif Seminar Regional Lintas Agama Dalam Membangun Kesamaan Visi Kemajemukan Agama-Agama Di Palangka Raya. JIS: Journal Islamic Studies, 1(1), 15–27. Retrieved from http://yptb.org/index.php/jis/article/view/118
McCrimmon, James. (1976). Writing with a Purpose. Boston: Houghton Mifflin Company.
Mulyanto Sumardi (ed). (1992). Berbagai Pendekatan dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.
Morgan, Clifford T. (1986). Introduction Psychology. New York: McGraw-Hill Book Copany.
Ngalimun. (2016). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Dalam Menceritakan Kegemaran Melalui Teknik Percakapan. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 6 No. 1 Tahun 2016. ISSN: 2597-97X
Oxford, Robecca L. (1996). Integrating The Language. Great Britain: Pergamom.
Ramlan. (1983). Penyusunan Tata Bahasa Struktural Bahasa Indonesia: Pedoman Penulisan Tata Bahasa. Jakarta: Departemen Pendidikan dan kebudayaan.
Sabarti Akhadiah dkk. (1996). Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Savignon, Sandra J. (1983). Communicative Competence: Theory and Classroom Practise. New York: Addison Wesley Publishing Company Inc.
Tampubolon. (1990). Kemampuan Membaca, Teknik membaca Efektif dan Efisien. Bandung: Angkasa.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Mahmudah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
