Pengenalan Keaksaraan Awal pada Anak Usia Dini Melalui Media Kartu Bergambar Teka Teki di TK Holistik Integratif Mutiara Kecamatan Kapuas Murung
DOI:
https://doi.org/10.71456/jis.v3i3.1457Keywords:
Kekerasan Awal, Anak Usia Dini, Teka-teki, Kartu BergambarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengenalan keaksaraan awal pada anak usia dini menggunakan media kartu bergambar teka-teki di TK HI Mutiara pada anak Kelompok A. Media Kartu Bergambar Teka-Teki yang digunakan yaitu bermain tebak-tebakan abjad dengan kartu bergambar yang didalam kartu tertampil gambar dan huruf abjad yang beberapa huruf di kosongkan untuk bermain tebak-tebakan.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan kelas (classroom action research) dengan menggunakan model Kemmis dan Mc Tanggart. Subjeknya adalah seluruh anak kelompok A TK HI Mutiara yang terdiri dari 9 anak laki-laki dan 6 anak perempuan dengan jumlah 15 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dengan menggunakan lembar observasi sebagai pedoman.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan anak dalam pengenalan keaksaraan awal pada anak dengan memfasilitasi anak untuk melakukan kegiatan terutama menggunakan media kartu bergambar teka-teki. Adapun hasil observasi menunjukkan adanya peningkatan pada kriteria Belum Berkembang (BB) pada pra siklus kemampuan anak mencapai 25% dan pada siklus 1 meningkat mencapai 70% pada kriteria Berkembang Sesuai Harapan, dan Kembali meningkat pada Siklus II menjadi 85% pada kriteria Berkembang Sangat Baik (BSB).
References
Ai Listriani, Hapidin Hapidin, and Tjipto Sumadi. (2020). Kemampuan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun Dalam Penerapan Metode Spalding Di TK Quantum Indonesia. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 1 (2020): 592, https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.680.
Aprianty, R. A., & Ngalimun, N. (2022). Model Bimbingan Konseling Perkembangan Dalam Aktivitas Bermain Sebagai Strategi Pengalaman Belajar Yang Bermakna Di Sd Muhammadiyah 8 Banjarmasin. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 4(1), 68-76.
Diah Retno Anggraini. (2022). Keaksaraan Awal Pada Anak Usia Dini: Tinjauan Dari Sudut Pandang Orang Tua Dan Pendidik. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini “As-Sibyan”, Vol.7, No.2, 2022, hlm.22
Diaty, R., Arisa, A., Lestari, N. C. A., & Ngalimun, N. (2022). Implementasi aspek manajemen berbasis sekolah dalam pelayanan bimbingan dan konseling. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Pandohop, 2(2), 38-46.
Dwi Haryanti, Dhiarti Tejaningrum. (2020). “Keaksaraan Awal Anak Usia Dini”, Jawa Tengah, NEM-IKAPI, hlm.8
Elsa Vania, Rosa Imani Khan. (2021). Kajian Kemampuan Keaksaraan Awal Anak Usia Dini Dan Pemgembangannya Menggunakan Media Belajar”, Universitas Nusantara PGRI Kediri, SEMDIKJAR 4 hlm.656
Evanne, L., Adli, A., & Ngalimun, N. (2021). Dampak game online terhadap motivasi belajar dan keterampilan komunikasi interpersonal mahasiswa Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Sumatera Selatan. Al-Kalam: Jurnal Komunikasi, Bisnis Dan Manajemen, 8(1), 55-62.
Familia Nuryati. (2024). Pengenalan Keaksaraan Awal Pada Anak Usia Dini Dalam Menggunakan Kartu Huruf, Jurnal Pengembangan Pendidikan Vol.8, No.1, hlm.120
Familia Nuryati. (2024). Pengenalan Keaksaraan Awal Pada Anak Usia Dini Dalam Menggunakan Kartu Huruf”, Jurnal Pengembangan Pendidikan, Vol.8, No.1, hlm.120-121
Hery Setiyatna. (2017). Peningkatan Kemampuan Berkomunikasi Dengan Menerapkan Metode Bercakap-Cakap Pada Siswa Kelompok A TK Aisyiyah 1 Sawahan, At-Tarbawi: Jurnal Kajian Pendidikan Islam 2, No.1, 2017, hlm.38-39
Iis Aprinawati. (2017). Penggunaan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 1, hlm 72
Kamal, S., Alfianti, D., Mubarak, H., Yahya, A. M., & Fitriana, A. (2025). Membangun Guru Reflektif Dan Adaptif Melalui Pelatihan Deep Learning Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sma Islam Terpadu Assalam Martapura. Rakat: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 15-22.
Latifah, L., Zwagery, R. V., Safithry, E. A., & Ngalimun, N. (2023). Konsep dasar pengembangan kreativitas anak dan remaja serta pengukurannya dalam psikologi perkembangan. EduCurio: Education Curiosity, 1(2), 426-439.
Latifah, L., & Ngalimun, N. (2023). Pemulihan Pendidikan Pasca Pandemi Melalui Transformasi Digital Dengan Pendekatan Manajemen Pendidikan Islam Di Era Society 5.0. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 5(1), 41-50.
Ngalimun, M. (2014). Strategi dan model pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pessindo.
Ngalimun, N. (2022). Bahasa Indonesia Untuk Penulisan Karya Ilmiah. EduCurio: Education Curiosity, 1(1), 265-278.
Noor Baiti. (2020). Desain Pengelolaan Lingkungan Bermain Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak, Generasi Emas 3, no. 2: 100, https://doi.org/10.25299/jge.2020.vol3(2).5599.
Norlina Dkk. (2003). Pendidikan Anak Usia Dini. Sumatera Barat, PT. Mafy Media Literasi Indonesia, hlm.1-2
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 137 Tahun 2014
Riadoh Riadoh. (2024). Penggunaan Media Flash Card dalam Pengembangan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini, Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya (MORFOLOGI) Volume. 2 No. 4, 2024, hlm.168-169
Yessi Sulistyowati. (2023). Peningkatan Kemampuan Keaksaraan Awal Melalui Metode Permainan Teka-Teki Bergambar Di TK Islam Insan Madina”, Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, hlm 20,
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Noor Hidayah, Noor Baiti, & Muhammad Zulkarnaen
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
