Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Tema Keluargaku Di Kelas I Menggunakan Model Make A Match SDN Semangat Dalam 3 Kabupaten Barito Kuala Tahun Pelajaran 2016/2017
Keywords:
model make a match, aktivitas, hasil belajarAbstract
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Penelitian ini menunjukkan hasil sebagai berikut: (1) Penggunaan model make a match dalam Tema Keluargaku dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Aktivitas belajar siswa, menunjukkan rata-rata persentase pada siklus 1 sebesar 64,29 %. Pada siklus II, aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan, yaitu menjadi 82,14 %. (2) Penggunaan model make a match dalam Tema Keluargaku di kelas I SDN Semangat Dalam 3 dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa pada siklus 1 adalah 73,67 pada siklus II menjadi 92,5. Ketuntasaan belajar secara klasikal siswa meningkat, pada siklus I adalah 70% dan meningkat pada siklus II mencapai 93%.
References
Agus Suprijono. (2013). Cooperative learning teori dan aplikasi paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Deni Kurniawan. (2011). Pembelajaran terpadu. Bandung: Pustaka Cendekia Utama.
Hamzah B. Uno. (2008). Perencanaan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Krathwohl, R.D. (2002). A revision of bloom’s taxonomy: an overview-Benjamin S. Bloom. Artikel: University of Chicago.
Latifah, L. (2021). Kecemasan Komunikasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 3(1).
Mawardi, A. D., & Tunnoor, S. (2020). Studi Komparasi Tingkat Kebisingan pada Waktu Berbeda di Sekolah Dasar Negeri Melayu 2 Banjarmasin. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 2(2).
Ngalimun, F. H., & Ariani, A. (2013). Perkembangan dan Pengembangan Kreativitas. Yogjakarta: Aswaja Pressido.
Oemar Hamalik. (2005). Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
______. (2011). Perencanaan pengajaran berdasarkan pendekatan sistem. Jakarta: Bumi Aksara.
Ramadhani, M. I. (2021). Peningkatan Hasil Belajar IPS menggunakan Model Pembelajaran Make A Match pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2237-2244.
Rusman. (2010). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Slameto. (2003). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Suharsimi Arikunto, dkk. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Herliana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
