Peningkatan Hasil Belajar Materi Perubahan Sosial Budaya Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments Siswa Kelas IX SMPN 2 Benua Lima

Authors

  • Isnahani SMPN 2 Benua Lima Kec. Dusun Timur Kab. Barito Timur Kalimantan Tengah

Keywords:

Hasil Belajar, Team Game Tournaments, Sosial Budaya

Abstract

Penelitian ini termasuk dalam Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan sebanyak 2 siklus masing-masing siklus 3 kali pertemuan Berdasarkan hasil penelitian dengan menerapkan model pembelajaran kooperatiftipe Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments (TGT), maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: Penggunaan Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar Materi Perubahan Sosial Budaya Siswa Kelas IX  SMPN 2 Benua Lima

References

Ahmadi, Abu. (1997). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia

Depdiknas. (2003). Uu Ri No.20 Tahun 2003 Tentang System Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas

Ibrahim, M. (2005). Pembelajaran Kooperatif. Unesa: University Press.

Kemdiknas. (2011). Membimbing Guru Dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kemdiknas

Latifah, L., & Mariati, N. (2022). MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD MUHAMMADIYAH 8 BANJARMASIN. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 2(1), 18-25.

Mawardi, A. D. (2020). RESPON SISWA PADA SIKAP KEJUJURAN DALAM MENJAWAB SOAL TERHADAP HASIL BELAJAR DI SDN SUNGAI MIAI 7 BANJARMASIN. Pahlawan: Jurnal Ilmu Pendidikan-Sosial-Budaya, 16(1), 136-147.

Ngalim, Purwanto. (2003). Prinsip-Prinsip Dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosda Karya

Ngalimun, (2014). Strategi dan model pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pessindo.

Ngalimun, N. (2021). HUBUNGAN PELAKSANAAN SUPERVISI DAN MOTIVASI KERJA GURU DENGAN KEMAMPUAN PEMBELAJARAN GURU SMA IT ASSALAM MARTAPURA. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 1(2), 87-93.

Nugroho, A. G., & Latifah, L. (2022). Proses Pembelajaran Menggunakan Strategi Inkuiri Dalam Manajemen Berbasis Sekolah (Mbs) Dengan Hasil Kepuasan Guru Di Madrasah Tsanawiyah Assalam Martapura. AL-ULUM: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 8(2).

Riinawati, N. (2022). Implementation of Character Education in Islamic Perspective at School. Journal of Positive Psychology and Wellbeing, 6(1), 561-566.

Sudjana, Nana. (2012). Tujuan Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta

Suyatno. (2009). Pembelajaran Kooperatif Tipe Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad. Surakarta: Tiga Serangkai

Qodir, A. (2017). Evaluasi dan penilaian pembelajaran.

Downloads

Published

2023-03-03

How to Cite

Isnahani. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Materi Perubahan Sosial Budaya Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments Siswa Kelas IX SMPN 2 Benua Lima. JIS: Journal Islamic Studies, 1(2), 190–202. Retrieved from https://yptb.org/index.php/jis/article/view/244

Issue

Vol. 1 No. 2 (2023): Maret 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Isnahani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.