Kepemimpinan Dalam Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi Dan Kompetensi Kepala Sekolah Dan Kinerja Guru
Keywords:
Iklim Organisasi, Perilaku Kepemimpinan, Kinerja GuruAbstract
Rendahnya mutu pendidikan merupakan satu dari sekian banyak masalah nasional di bidang pendidikan dewasa ini. Masalah ini disebabkan oleh berbagai faktor, salah satunya adalah faktor kepemimpinan kepala sekolah. Kepala sekolah sebagai salah satu sumber daya manusia mempunyai peran yang penting di sekolah. keefektifan pengambilan keputusan dan kebijakan sangat menentukan bagaimana perilaku kepemimpinan kepala sekolah. Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data disimpulkan bahwa (1) ada hubungan yang signifikan antara perilaku kepemimpinan kepala sekolah dengan kepuasan kerja; (2) ada hubungan antara iklim organisasi dengan kepuasan kerja; (3) secara bersama-sama terdapat hubungan antara perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan iklim organisasi dengan kepuasan kerja. Berdasarkan hasil penelitian, dikemukakan saran-saran kepada kepala sekolah agar dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyusun rencana tugas dan menetapkan prosedur kerja selain itu juga dapat menjalin hubungan baik, bersikap hangat dan menghargai maupun menaruh kepercayaan terhadap anggotanya. Kepala sekolah juga diharapkan dapat menciptakan iklim sekolah yang baik seperti adanya komunikasi, perencanaan, prosedur kerja, dan pencapaian hasil yang baik.
References
Arikunto, Suharsimi, 1996. Dasar-dasar Evakuasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara.
Burhanuddin, 2002. Manajemen Pendidikan: Wacana, Proses dan Aplikasinya di Sekolah Malang: Universitas Negeri Malang.
Hafiz, Abdul. 2005. Hubungan Prilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah dengan Mutu Lulusan pada SMP Negeri se Kota Banjarmasin, Tesis. Banjarmasin: Manajemen Pendidikan.
Kabul. 2003. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru SLTP di Kota Banjarmasin. (tesis), Yogyakarta: Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta.
Kunandar, 2007. Guru Profesional, Implementasi KTSP dan Persiapan Menghadapi Sertifikasi Guru, Jakarta: Grafindo Persada.
Latifah, L., Ngalimun, N., Setiawan, M. A., & Harun, M. H. (2020). Kecakapan Behavioral Dalam Proses Pembelajaran PAI Melalui Komunikasi Interpersonal: Behavioral Proficiency In The PAI Learning Process Through Interpersonal Communication. Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 5(2), 36-42.
Latifah, Purwanti, S., Arisa, A., & Diaty, R. (2023). Penyuluhan Hidup Sehat Mencegah Terjadinya Kembali Virus Covid 19 Pada Pembelajaran Tatap Muka Menurut Pandangan Islam Di SMA Islam Terpadu Martapura. JPEMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 98–102.
Moedjiarto, F. Gaffar, (2002). Fungsi Manajemen Pendidikan dalam Mengelola Pendidikan di Daerah otonom, Jakarta.
Ngalimun, N., Matin, A., & Munadi, M. (2022). Building Democratic Values in Independent Policy Learning Through Multicultural Learning Communication. Jurnal Transformatif (Islamic Studies), 6(1), 33-48.
Ngalimun, Syakir, A., Yunus, M., Anwari, M. R., Hamidah, J., & Istiqamah. (2023). Sosialisasi Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Bahasa Indonesia Berwawasan Inovasi Edu-Entrepreneurship Sebagai Trademark Universitas Muhammadiyah Banjarmasin . JPEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 110–116.
Smith, John. 1988. Penilaian Pelaksanaan dan Pengembangan Karyawan. Jakarta: Pustaka Binaman Pressindo.
Sugiyono, 2006. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabita
Supardi dan Anwar, Syaiful. 2002. Dasar-dasar Perilaku Organisasi. Jogjakarta: UII Press.
Syarifuddin, 2002. Manajemen Mutu Terpadu dalam Pendidikan. Jakarta: Grasindo.
Thoha, M. 2002. Perilaku Organisasi. Jakarta: Raja Drafindo Persada.
Wahjosumidjo 2002. Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Raja Grafindo Perkasa.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Latifah, Siti Faridah, Arif Ganda Nugroho

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.






