Rekonstruksi Tata Kelola Pesantren
Integrasi Nilai Tradisional dan Manajemen Mutu Modern
DOI:
https://doi.org/10.71456/jis.v4i3.2857Keywords:
Tata Kelola Pesantren, Nilai Tradisional, Manajemen Mutu, Organisasi Hibrida, Penjaminan Mutu InternalAbstract
Pesantren merupakan lembaga pendidikan Islam indigenous yang sejak lama mengintegrasikan fungsi pendidikan, dakwah, dan pemberdayaan masyarakat dalam tata kehidupan kelembagaan yang khas. Tuntutan terhadap akuntabilitas, penjaminan mutu, dan standardisasi kelembagaan, terutama setelah terbitnya Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2019 tentang Pesantren, mendorong pesantren untuk memperkuat sistem tata kelolanya. Penelitian ini bertujuan merekonstruksi tata kelola pesantren melalui integrasi nilai-nilai tradisional kepesantrenan dengan sistem manajemen mutu modern. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan dan sintesis konseptual. Literatur ilmiah nasional dan internasional, dokumen regulasi, serta rujukan teoretis yang relevan dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi hubungan antara nilai kepesantrenan, Total Quality Management (TQM), dan sistem manajemen mutu berbasis International Organization for Standardization (ISO). Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan manajemen mutu modern tanpa mediasi nilai berpotensi melahirkan formalisme administratif dan resistensi kultural, sedangkan pemertahanan tata kelola tradisional tanpa pembaruan struktural dapat membatasi akuntabilitas dan pengembangan mutu kelembagaan. Berdasarkan sintesis tersebut, penelitian ini mengajukan model Tata Kelola Hibrida Berbasis Nilai yang terdiri atas lima dimensi, yaitu kepemimpinan kyai transformatif-partisipatif, struktur kelembagaan dwi-jalur, sistem penjaminan mutu internal bermediasi nilai, akuntabilitas berjenjang, dan indikator mutu hibrida kualitatif-kuantitatif. Model ini menjadi kerangka konseptual bagi pengembangan tata kelola pesantren yang adaptif terhadap tuntutan mutu modern tanpa meninggalkan identitas keilmuan, nilai keagamaan, dan tradisi kelembagaannya.
References
Ahmed, S. K. (2024). The Pillars of Trustworthiness in Qualitative Research. Journal of Medicine, Surgery, and Public Health, 2, 100051. https://doi.org/10.1016/J.GLMEDI.2024.100051
Ahmed, S. K., Mohammed, R. A., Nashwan, A. J., Ibrahim, R. H., Abdalla, A. Q., M. Ameen, B. M., & Khdhir, R. M. (2025). Using Thematic Analysis in Qualitative Research. Journal of Medicine, Surgery, and Public Health, 6(2), 100198. https://doi.org/10.1016/j.glmedi.2025.100198
Amarudin, A. A., Febia, R. A., & Widyaningsih, B. (2024). Implementasi Pengembangan Wakaf Produktif untuk Pemberdayaan Pendidikan Pesantren Tebuireng Jombang. Minhaj: Jurnal Ilmu Syariah, 5(1). https://doi.org/10.52431/minhaj.v5i1.2318
Aminuddin, Wibowo, W., Choiri, A., Ariga, A., & Satibi, I. (2025). Kebijakan Sertifikasi Wakaf di Indonesia dalam Pembangunan Berkelanjutan: Peluang dan Tantangan. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(2), 2665–2676. https://doi.org/10.56799/PESHUM.V4I2.7914
Amri, K., & Pangestu, F. A. (2026). Implementasi Total Quality Management (TQM) dalam Meningkatkan Mutu Layanan dan Hasil Belajar di Lembaga Pendidikan. Jurnal Basicedu, 10(3), 834–847. https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V10I3.11900
Apriyenti, A., Trisoni, R., Muchlis, L. S., Hanif, A., & Shidqi, M. H. (2026). Implementasi Total Quality Management (TQM) di Pondok Pesantren Darussalam Kabupaten Dharmasraya. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 7(2), 248–260. https://doi.org/10.55681/NUSRA.V7I2.6101
Assayyidi, N., & Farhan, M. (2024). Pesantrenpreneurship dalam Perspektif Pendidikan Islam. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 162–171. https://doi.org/10.30659/JPAI.6.2.162-171
Astuti, A., & Sukataman, S. (2023). Dasar-Dasar Manajemen Pesantren. Cakrawala: Jurnal Kajian Manajemen Pendidikan Islam Dan Studi Sosial, 7(1), 23–32. https://doi.org/10.33507/CAKRAWALA.V7I1.1068
Chen, H., Wang, Y., & Chang, C. (2025). Enhancing Qualitative Inquiry: AI-Assisted Focus Group Data Collection. Qualitative Research Journal, 1–17. https://doi.org/10.1108/QRJ-04-2025-0145
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2023). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. 5th Edition. 552. https://collegepublishing.sagepub.com/products/qualitative-inquiry-and-research-design-5-266033
Efendi, A., & Bueraheng, I. (2023). International Islamic Boarding School Strategy for Realizing Superior Islamic Boarding School Management. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 21(1), 80–92. https://doi.org/10.21154/CENDEKIA.V21I1.5943
Haryono, S. D. (2023). Identitas Hibrid Santri Mahasiswa (Studi Kasus di Pondok Pesantren Al-Musthofa Ngeboran, Kec. Sawit, Kab. Boyolali). https://proceeding.iainkediri.ac.id/index.php/ansops/article/view/52
Hermawansyah, H. (2021). Sistem Manajemen Mutu Madrasah untuk Tertib Protokol Kesehatan di Masa Pandemik Covid-19 Tahun 2021. Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan, 12(2). https://doi.org/10.47625/fitrah.v12i2.332
Hidayati, A. (2026). Integrasi Kurikulum Merdeka dan Khazanah Salafiyah di Buntet Pesantren: Analisis Epistemologi, Budaya Mutu, dan Strategi Pedagogis. Tadabbur: Jurnal Integrasi Keilmuan, 5(2), 287–296. https://doi.org/10.15408/TADABBUR.V5I2.52434
JDIH BPK. (2019). UU No. 18 Tahun 2019 tentang Pesantren. https://peraturan.bpk.go.id/Details/122743/uu-no-18-tahun-2019
Juniasari, Hafizah, N. N., & Subandi. (2024). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah untuk Peningkatan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(6), 3031–5220. https://doi.org/10.62281/V2I6.400
Kardiyo, K., & Adisel, A. (2025). Penerapan Prinsip Total Quality Management (TQM) dalam Pengelolaan Pondok Pesantren Salaf di Ponpes Miftahul ‘Ulum Mukomuko. An-Nizom: Jurnal Penelitian Manajemen Pendidikan Islam, 10(3). https://doi.org/10.29300/NZ.V10I3.10541
Karim, A., Fathurrohman, O., Muhammadun, Saripudin, W., Rahmat, D., & Mansir, F. (2023). Altruistic Works, Religion, and Corruption: Kiais’ Leadership to Shape Anti-Corruption Values in Pesantren. Cogent Social Sciences, 9(1). https://doi.org/10.1080/23311886.2023.2238968
Khamid, N. (2024). Kiai Leadership Patterns in the Modernization of Boarding School Management. AFKARINA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 35–46. https://doi.org/10.33650/AFKARINA.V9I1.9397
Ma’arif, M. J., Khoiriyah, S., & Anwar, S. (2025). Pesantren and Digital Literacy: Fiqh-Based Assessment of Islamic Teachers’ Competency in Strengthening Religious Moderation. Edukasia Islamika, 10(2), 181–209. https://doi.org/10.28918/JEI.V10I2.12117
Madhakomala, R., & Lemba, V. C. (2026). Analisis Peran Modal Sosial Keluarga dan Komunitas dalam Pengendalian Mutu Pendidikan Informal di Indonesia. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 7(2), 1153–1161. https://doi.org/10.38035/JMPIS.V7I2.7510
Maduningtias, L. (2022). Manajemen Integrasi Kurikulum Pesantren dan Nasional untuk Meningkatkan Mutu Lulusan Pesantren. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 5(4), 323–331. https://doi.org/10.31943/AFKARJOURNAL.V5I4.378
Maulana, A. F., & Wardana, H. R. (2025). Modal Sosial Guru dan Dampaknya terhadap Partisipasi Orang Tua dalam Pendidikan di Komunitas Urban. Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora Dan Seni, 4(3), 349–353. https://doi.org/10.62379/JISHS.V4I3.3970
Maulidy, Moh. I., Suharto, B., & Wibowo, W. (2026). Model Empat Pilar Inovasi dalam Sinergitas Kurikulum Pesantren dan Perguruan Tinggi: Studi Kasus Pesantren Luhur Sabilussalam. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 278–286. https://doi.org/10.54259/diajar.v5i1.6884
Meliani, F., Alawi, D., Yamin, M., Syah, M., & Erihadiana, M. (2021). Manajemen Digitalisasi Kurikulum di SMP Islam Cendekia Cianjur. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(7). https://doi.org/10.54371/jiip.v4i7.328
Muslim, Abd. Q., Suci, I. G. S., & Pratama, M. R. (2021). Analisis Kebijakan Pendidikan di Jepang, Finlandia, China dan Indonesia dalam Mendukung Sustainable Development Goals. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2). https://doi.org/10.25078/aw.v6i2.2827
Nihayatuzzain. (2025). Transformasi Pola Kepemimpinan Kiai di Pesantren Salaf: Studi Kasus di Pesantren Salafiyyah Al-Muhsin Yogyakarta. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen Dan Kepemimpinan Pendidikan, 7(2), 74–79. https://doi.org/10.21831/JUMP.V7I2.86675
Nugraha, A. L., & Sudrajad, O. Y. (2025). Pesantrenpreneur: The Fusion of Piety, Profit and Progress. Islamic Bussiness Review. https://islamicbr.com/read_article/pesantrenpreneur-the-fusion-of-piety-profit-and-progress
Nurhidayah, U. K., & Supratno, H. (2023). Adab as an Epistemological Paradigm in Islamic Education: Reexamining KH. Hasyim Asy’ari’s Thought in Adab al Alim wa al-Muta‘allim. Journal of Islamic Education and Pesantren, 3(2), 114–124. https://doi.org/10.33752/JIEP.V3I2.11540
Nurkhin, A., Rohman, A., & Prabowo, T. J. W. (2024). Accountability of Pondok Pesantren; A Systematic Literature Review. Cogent Business & Management, 11(1). https://doi.org/10.1080/23311975.2024.2332503
Rahman, B. A. (2022). Islamic Revival and Cultural Diversity: Pesantren’s Configuration in Contemporary Aceh Indonesia. Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies, 12(1), 201–229. https://doi.org/10.18326/IJIMS.V12I1.201-229
Ridwan, H. N., Sofyan, D., & Purnama, F. N. (2025). Transformasi Pendidikan Pesantren di Era Modern. Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan, Dan Sosial Humaniora, 2(3), 163–186. https://doi.org/10.62383/ALIANSI.V2I3.909
Rizqiyah, R., Titiek, T., Fatmawati, E., & Wibowo, W. (2026). Transformasi Tata Kelola Filantropi Islam Urban: Studi Kasus Model Pemberdayaan Sosioekonomi Holistik Masjid Raya Bintaro Jaya. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 5(3), 5690–5701. https://doi.org/10.56799/PESHUM.V5I3.15660
Sadiah, D. (2022). Developing Pesantren Education Quality through Radicalism Prevention Program for Santri. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 63–74. https://doi.org/10.15575/JPI.V8I1.17947
Safitri, E. (2026). Efektivitas Kepemimpinan Kiai dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pesantren. Indonesian Journal on Education (IJoEd), 2(3), 267–275. https://doi.org/10.70437/IJOED.V2I3.182
Sahadi, Sunarti, N., & Puspitasari, E. (2022). Pengembangan Organisasi (Tinjauan Umum pada Semua Organisasi). Moderat: Jurnal Ilmiah Ilmu Pemerintahan, 8(2), 399–412. https://doi.org/10.25157/MODERAT.V8I2.2712
Sallis, E. (2002). Total Quality Management in Education. https://www.routledge.com/Total-Quality-Management-in-Education/Sallis/p/book/9780749437961
Shobri, M. (2025). Peran Kepala Madrasah sebagai Leader Visioner: Strategi Penguatan Mutu dan Integritas Lembaga Pendidikan Islam. AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(3), 191–210. https://doi.org/10.37348/aksi.v3i3.720
Siregar, T. R. S., Ramdhansyah, R., & Setiana, E. (2024). Akuntabilitas Pesantren: Interaksi Keberadaan Pedoman Akuntansi Pesantren dan Nilai Amanah. AKTSAR: Jurnal Akuntansi Syariah, 7(2), 168–188. https://doi.org/10.21043/AKTSAR.V7I2.29003
Srianahayu, A. D. (2024). Kepemimpinan Karismatik dan Visioner Kyai dalam Pengembangan Manajemen Mutu Pesantren. Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 21–32. https://doi.org/10.30659/JSPI.7.1.21-32
Sulaiman, A., Ulfain, U., & Abdullah, F. (2022). Budaya Organisasi Islami sebagai Fondasi Manajemen Lembaga Pendidikan Berkualitas. Eduvis: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 103–111. https://doi.org/10.47453/EDUVIS.V7I2.4234
Suprayogi, N., Filianti, D., & Septiarini, D. F. (2023). Pelatihan Tata Kelola Nazhir Wakaf (Pondok Pesantren Matholi’ul Anwar Lamongan). SenSaSi, 1(01). https://doi.org/10.33005/sensasi.v1i1.33
Syafaq, H., Musyafa’ah, N. L., Al Banna, A. H., & Rosyidah, U. (2026). ‘Santri Without Pesantren’ and the Sectarian Violence on Indonesian Muslim Social Media. Cogent Arts & Humanities, 13(1). https://doi.org/10.1080/23311983.2025.2612046
Wajdi, F., Sanusi, A., Mulyasana, D., Sauri, S., Khori, A., & Saepuloh, S. (2022). The Pattern of Leadership of Kiai in Managing Learning Pesantren. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 15–30. https://doi.org/10.31538/NDH.V7I1.1832
Wibowo, W., Panggabean, N. A., Fatiha, N., & Aminuddin. (2025). Synergy of Education and Public Policy in Realizing a Green Economy-Based Society. Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 2(2), 2114–2122. https://doi.org/10.62567/MICJO.V2I2.591
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Abdul Wasid, Sauqi Futaqi, & Imam Safe’i
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
