Penerapan Metode Picture And Picture Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa  Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di MIS Assalam Martapura

Mazidah; Muslimah

Authors

Mazidah* Peserta PPG Dalam Jabatan Batch 2 Tahun 2023 IAIN Palangka Raya
Muslimah Dosen Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Keywords:

Penerapan metode picture and picture, hasil belajar, aqidah akhlak

Abstract

Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian Tindakan Kelas yang sedang diteliti mengambil mata pelajaran Akidah Akhlak materi Indahnya Kalimat Tayyibah dengan menerapkan metode gambar (picture and picture) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV MIS Assalam. Penerapan metode picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada indahnya kalimat tayyibah (Subhanallah, Masyaallah, dan Allahu Akbar) pada kelas IV MIS Assalam Martapura. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah 1). Dari hasil observasi memperlihatkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I dan siklus II yang meningkat dari 63,64 % menjadi 90,91 %. 2). Penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran menunjukkan peningkatan. Hal ini dapat ditunjukkan dengan rata-rata hasil ulangan harian (rata-rata ulangan harian 70,23 menjadi 92,72 ulangan harian II) setelah menggunakan metode pembelajaran picture and picture. 3). Melalui metode pembelajaran picture and picture, Para siswa cepat tanggap atas materi yang disampaikan karena diiringi dengan gambar-gambar, melatih siswa untuk menalar apa yang disajikan melalui gambar, dan menciptakan serta mendorong siswa supaya siswa lebih aktif.

References

Afni, S. (2013). Penerapan Metode Picture And Picture Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi IPA kelas 5 SD Negeri 14 Padang Panjang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(2), 133-142.

Afriansyah, A. (2023). Peran Guru Dalam Pendidikan Taman Siswa Sebuah Kajian Filsafat Ki Hajar Dewantara Yang Humanisme Dan Religious. EduCurio: Education Curiosity, 1(2), 403-413.

Arisa, A., & Latifah, L. (2023). Pencegahan Perilaku Seksual Pada Remaja Di Banjarmasin Melalui Self Efficaccy Media Audio Visual. JIKES: Jurnal Ilmu Kesehatan, 1(2), 279-287.

Arisa, A., Latifah, L., Supriadinata, S., Fawwaz, M. I. R., Junisa, N. E., & Salsabila, A. (2023). Analisis Pengembangan Self Efficaccy Melalui Sains Video Edukasi Dalam Upaya Pencegahan Perilaku Seksualitas Pada Remaja Di Kota Banjarmasin. JPEMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 196-204.

Dini Yuliastanti, Ulhaq Zuhdi. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar.

Hamzah Fansury, H., & Januarty, R. (2017). Pengaruh metode picture and picture terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas 8 SMP Negeri 12 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 49-56.

Hilde Gardis C.M Boymau, Suryadin Hasyda, M.Pd. (2021). Monograf Penerapan Model Picture And Picture Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa di Masa Pandemi Covid-19.

Kurniaasih, E. (2015). Pengaruh metode picture and picture terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas 7 SMP Negeri 12 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 37-48.

Khairun Nisa. (2017). Penerapan model picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar Fikih Siswa MIN 2 Aceh Banjar. Solo: Skripsi.

Kurniawan, dkk. (2022). Metode Pembelajaran dalam Student Centered Learning (SCL).

Kaharuddin, Andi. (2020). Pembelajaran Inovatif & Variatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Latifah, L., Ngalimun, N., Setiawan, M. A., & Harun, M. H. (2020). Kecakapan Behavioral Dalam Proses Pembelajaran PAI Melalui Komunikasi Interpersonal: Behavioral Proficiency In The PAI Learning Process Through Interpersonal Communication. Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 5(2), 36-42.

Latifah, L., Zwagery, R. V., Safithry, E. A., & Ngalimun, N. (2023). Konsep Dasar Pengembangan Kreativitas Anak Dan Remaja Serta Pengukurannya Dalam Psikologi Perkembangan. EduCurio: Education Curiosity, 1(2), 426-439.

Latifah, L., & Ngalimun, N. (2023). Pemulihan Pendidikan Pasca Pandemi Melalui Transformasi Digital Dengan Pendekatan Manajemen Pendidikan Islam Di Era Society 5.0. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 5(1), 41-50.

Liadi, F., & Faridah, S. (2023). Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Universitas Muhammadiyah Banjarmasin Berwawasan Global Dan Berdaya Saing Sebagai Trademark. JIS: Journal Islamic Studies, 1(2), 180-189.

Ngalimun, (2014). Strategi dan model pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pessindo.

Ngalimun, N., Mujahid, I., & Makruf, I. (2022). Quality Of Work-Life Balance Dalam Kualitas Kehidupan Kerja Terhadap Kepuasan Kerja, Komitmen Organisasi, Dan Motivasi Kerja Di Universitas Muhammadiyah Banjarmasin. Al-Kalam: Jurnal Komunikasi, Bisnis dan Manajemen, 9(2), 60-74.

Riinawati, N. (2022). Implementation of Character Education in Islamic Perspective at School. Journal of Positive Psychology and Wellbeing, 6(1), 561-566.

Shoimin, M. (2014). 68 model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013. Jakarta: PT Ar-Ruzz Media.

Sukmawati, S. (2016). Pengaruh metode picture and picture terhadap hasil belajar siswa pada materi pembelajaran IPA kelas 5 SD Negeri 11 Padang Panjang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 144-155.

Suprapti, S., Ilmiyah, N., Latifah, L., & Handayani, N. F. (2022). Islamic Aqidah Learning Management to Explore the Potential of Madrasah Students. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 5(1), 4664-4673.