MARTABAT MANUSIA MENURUT AL-QUR’AN: ANTARA KEIMANAN, KETAKWAAN DAN AMAL SALEH
DOI:
https://doi.org/10.71456/sultan.v3i2.1513Kata Kunci:
Martabat Manusia, Al-Qur’an, Keimanan, Ketakwaan, Amal salehAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep martabat manusia dalam perspektif Al- Qur’an dengan menekankan keterkaitan antara keimanan, ketakwaan, dan amal saleh sebagai dasar pembangunannya. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif-analitis melalui penelusuran ayat-ayat Al-Qur’an yang relevan, terutama QS. Al-Isrā’: 70, QS. Al-Hujurāt: 13, dan QS. At-Tīn: 4–6, serta ditunjang oleh karya tafsir klasik dan kontemporer. Hasil kajian menunjukkan bahwa martabat manusia dalam Al-Qur’an tidak hanya bertumpu pada aspek penciptaan yang membawa kelebihan dan kemuliaan dibanding makhluk lainnya, tetapi juga sangat ditentukan oleh kualitas internal manusia berupa keimanan dan ketakwaan. Keimanan memberikan orientasi spiritual dan teologis, ketakwaan menjadi standar moral dan etis dalam hubungan dengan Allah dan sesama, sementara amal saleh merupakan manifestasi nyata yang membuktikan kualitas tersebut dalam tindakan sosial. Dengan demikian, martabat manusia menurut Al-Qur’an bersifat dinamis: ia dapat meningkat melalui ketaatan dan amal kebaikan, atau menurun ketika manusia mengabaikan nilai-nilai ilahiah dan moral. Kajian ini menyimpulkan bahwa keimanan, ketakwaan, dan amal saleh merupakan tiga pilar utama pembentukan martabat manusia yang paripurna dalam perspektif Islam.
Referensi
Al-Ghazali, A. H. (2000). Ihya’ Ulum al-Din (Menghidupkan Ilmu-Ilmu Agama). Beirut: Dar al- Kutub al-‘Ilmiyah..
Al-Jurjani, I. (2000). Al-Ta‘rifat. Beirut: Dar al-Kutub al-‘Ilmiyah.
Agustina, A., Suwandewi, A., Tunggal, T., & Daiyah, I. (2022). Sisi Edukatif Pendidikan Islam Dan Kebermaknaan Nilai Sehat Masa Pandemi Covid-19 Di Kalimantan Selatan. JIS: Journal Islamic Studies, 1(1).
Anshori, M. (2010). Filsafat Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ibn Katsir, I. (2008). Tafsir Al-Qur’an Al-Azhim (Tafsir Ibn Katsir). Beirut: Dar Al-Kutub Al- Ilmiyyah.
Latifah, L., Zwagery, R. V., Safithry, E. A., & Ngalimun, N. (2023). Konsep dasar pengembangan kreativitas anak dan remaja serta pengukurannya dalam psikologi perkembangan. EduCurio: Education Curiosity, 1(2), 426-439.
Latifah, L., & Ngalimun, N. (2023). Pemulihan Pendidikan Pasca Pandemi Melalui Transformasi Digital Dengan Pendekatan Manajemen Pendidikan Islam Di Era Society 5.0. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 5(1), 41-50.
Latifah, L. (2020). Makna Isi Kandungan Surah Al-A’raf Ayat 179 dalam Konsep dan Karakteristik Pendidikan Islam. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 2(1).
Nasution, H. (2005). Filsafat Islam: Sejarah dan Pemikiran. Jakarta: Bulan Bintang.
Ngalimun, N. (2022). Bahasa Indonesia Untuk Penulisan Karya Ilmiah. EduCurio: Education Curiosity, 1(1), 265-278.
Ngalimun, N., Rahman, N. F., & Latifah, L. (2020). Dakwah KH. Zainuri HB dan Peran Kepemimpinannya di Pesantren. Sahafa Journal of Islamic Communication, 3(1), 13-24.
Rahman, F. (1980). Islam and Modernity: Transformation of Islamic Thought. Chicago: University of Chicago Press.
Suprapti, S., Ilmiyah, N., Latifah, L., & Handayani, N. F. (2022). Islamic Aqidah Learning Management to Explore the Potential of Madrasah Students. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 5(1), 4664-4673.
Sya’rawi, M. (2010). Tafsir al-Qur’an al-Karim. Jakarta: Lentera Hati. Wahbah, Z. (2002). Fiqh al-Islam wa Adillatuhu. Beirut: Dar al-Fikr.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Mohammad Luthfi Ansary & Latifah

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.




