Ekonomi Kreatif sebagai Pendekatan Penguatan Literasi di SMA IT Assalam Martapura
DOI:
https://doi.org/10.71456/sur.v4i1.1393Keywords:
Ekonomi Kreatif, Pendekatan Penguatan LiterasiAbstract
Perkembangan teknologi dan digitalisasi menuntut pembelajaran literasi di sekolah menengah untuk lebih kontekstual dan aplikatif. Artikel ini membahas penerapan ekonomi kreatif sebagai pendekatan penguatan literasi bahasa Indonesia di SMA IT Assalam Martapura. Tujuan penelitian adalah mengidentifikasi strategi guru dalam merancang pembelajaran berbasis proyek serta menilai dampaknya terhadap keterampilan literasi dan kesadaran bisnis siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara dengan guru, observasi kelas, serta analisis dokumen berupa RPP dan hasil karya siswa (poster digital, artikel ulasan, dan video promosi). Analisis data menggunakan model interaktif Miles & Huberman dengan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi proyek ekonomi kreatif meningkatkan keterampilan menulis persuasif, literasi digital, dan pemahaman siswa tentang promosi produk lokal. Evaluasi guru menunjukkan 80% siswa mengalami peningkatan dalam kemampuan menulis teks iklan, 70% siswa kreatif dalam desain poster digital, dan 60% siswa tertarik pada peluang usaha berbasis media sosial. Temuan ini memperkuat penelitian sebelumnya bahwa pembelajaran berbasis proyek kreatif efektif meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan abad ke-21. Pendekatan ini direkomendasikan untuk diimplementasikan secara lebih luas dengan dukungan teknologi dan kolaborasi dengan UMKM lokal.
References
Agustina, T. (2020). Strategi pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan keterampilan literasi siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(2), 23–34.
Amalia, S., & Nugroho, A. (2021). Pengembangan keterampilan berpikir kritis melalui literasi ekonomi kreatif. Jurnal Ekonomi Kreatif, 3(1), 50–64.
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2010). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives. Pearson.
Ardiansyah, R., & Putri, S. (2021). Pembelajaran literasi berbasis proyek pada siswa sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Literasi, 7(2), 55–70.
Cahyono, B. Y., & Widiati, U. (2019). Teaching language skills through project-based learning. Jurnal Bahasa dan Seni, 47(1), 1–13.
Creswell, J. W. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Dewi, L., & Putra, A. (2021). Penerapan PBL pada pembelajaran bahasa untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi. Jurnal Pendidikan, 8(1), 39–51.
Fitriani, N. (2020). Pendekatan ekonomi kreatif dalam pembelajaran literasi sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Kreatif, 5(1), 45–57.
Gilster, P. (1997). Digital literacy. Wiley.
Hasanah, N., & Prasetyo, B. (2020). Kreativitas dalam penulisan teks iklan di SMA. Jurnal Pembelajaran Bahasa, 11(2), 77–89.
Howkins, J. (2013). The creative economy: How people make money from ideas. Penguin.
Indriani, A. (2021). Pembelajaran berbasis proyek di sekolah menengah: Tantangan dan peluang. Jurnal Edukasi Inovatif, 6(1), 12–25.
Isnawati, S. (2021). Pemanfaatan media video promosi berbasis proyek. Jurnal Literasi Digital, 4(2), 56–69.
Jauhari, A., & Firdaus, A. (2021). Keterampilan abad 21 dalam pembelajaran literasi bahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa, 10(3), 13–25.
Kemdikbud. (2022). Kurikulum merdeka dan literasi abad 21. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
Kemenparekraf. (2021). Laporan tahunan ekonomi kreatif Indonesia. Kementerian Pariwisata dan Ekonomi Kreatif.
Latifah, L., & Ngalimun, N. (2023). Pemulihan Pendidikan Pasca Pandemi Melalui Transformasi Digital Dengan Pendekatan Manajemen Pendidikan Islam Di Era Society 5.0. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 5(1), 41-50.
Latifah, L., & Ngalimun, N. (2025). Pembelajaran Berbasis Proyek di SMA Islam Terpadu Assalam Martapura. JIS: Journal Islamic Studies, 3(1), 15–28.
Mahsun, M. (2019). Pembelajaran berbasis teks. RajaGrafindo Persada.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Mulyana, D., & Rakhmat, J. (2020). Komunikasi, literasi, dan budaya digital. Remaja Rosdakarya.
Murni, E., & Lestari, P. (2020). Implementasi PBL dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa, 11(2), 90–103.
Ngalimun, M. (2014). Strategi dan model pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pessindo.
Ngalimun, N. (2022). Bahasa Indonesia Untuk Penulisan Karya Ilmiah. EduCurio: Education Curiosity, 1(1), 265-278.
Ngalimun, N., & Latifah, L. (2025). Pendidikan Sebagai Sebuah Investasi. Surplus: Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 3(2), 369–378.
Ngalimun, N., Jumadi, J., & Listia, R. (2025). Pendekatan Komunikasi Behaviorisme dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(2), 992-1006.
Ningsih, S., & Yuliana, D. (2021). Kreativitas digital dalam penulisan teks promosi. Jurnal Komunikasi Kreatif, 6(1), 55–70.
Priyanto, A. (2020). Inovasi pendidikan bahasa Indonesia berbasis ekonomi kreatif. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(3), 33–46.
Rahman, N., & Dewi, H. (2021). Kewirausahaan digital dalam pendidikan literasi. Jurnal Bisnis Kreatif, 9(1), 54–68.
Rosidi, A., Suprapti, S., & Ngalimun, N. (2024). Manajemen Pembiayaan Pendidikan. Penerbit Tahta Media.
Rosyidah, S., & Anwar, H. (2021). Keterampilan menulis iklan pada era digital. Jurnal Bahasa dan Sastra, 19(2), 101–115.
Syahrul, M., & Nurhasanah, A. (2021). Literasi digital dalam pembelajaran berbasis proyek. Jurnal Teknologi Edukasi, 5(3), 19–31.
Wahyuni, I. (2020). Kreativitas bahasa dalam konten digital. Jurnal Bahasa Indonesia, 14(1), 12–27.
Yulianto, A., & Anggraini, T. (2020). Literasi bisnis digital pada generasi muda. Jurnal Kewirausahaan, 6(2), 50–65.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ngalimun, & Latifah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
