Pengaruh Kepemimpinan Adaptif, Budaya Kerja dan Keterlibatan Kerja terhadap Kinerja Guru SMPS Qur'an Centre Sekupang

Auliasifa Lilya Khoirunnisa; M. Arpah; Rahman Syahputra

doi:10.71456/sur.v4i2.1695

Authors

Auliasifa Lilya Khoirunnisa* Universitas Ibnu Sina
M. Arpah Universitas Ibnu Sina
Rahman Syahputra Universitas Ibnu Sina

DOI:

https://doi.org/10.71456/sur.v4i2.1695

Keywords:

Kepemimpinan Adaptif, Keterlibatan Karyawan, Pesantren, Kinerja Guru, Budaya Kerja

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh kepemimpinan adaptif, budaya kerja, dan keterlibatan kerja terhadap kinerja guru di SMPS Qur’an Centre Sekupang, Batam, dalam konteks transformasi digital dan tuntutan peningkatan mutu pendidikan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei korelasional dan analisis regresi linier berganda. Populasi terdiri dari 30 guru, dengan teknik sampling jenuh sehingga seluruh guru menjadi sampel. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner tertutup dengan skala Likert; validitas dan reliabilitas instrumen diuji melalui korelasi item–total (Pearson) dan Cronbach’s alpha, dengan analisis data menggunakan SPSS 25.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan adaptif, budaya kerja, dan keterlibatan kerja secara bersama‑sama memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, dengan kontribusi sebesar 97,9% dari variasi kinerja guru. Secara parsial, ketiga variabel independen juga berpengaruh signifikan dan positif, dengan keterlibatan kerja memberikan sumbangan terbesar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan kepemimpinan adaptif, penguatan budaya kerja berbasis nilai Qur’ani, dan peningkatan keterlibatan kerja guru menjadi faktor kunci dalam meningkatkan kinerja guru di sekolah dasar berbasis keislaman.

References

Aprianti, K., & Mardian, I. (2025). Pengaruh keterlibatan kerja dan kecerdasan emosional terhadap kinerja guru pada Sekretariat Daerah Kabupaten Bima. Jurnal Administrasi Publik dan Pemerintahan, 4(2), 3435–3440.

Asmawati, S., Sulistyo, & Afian, A. (n.d.). Pengaruh motivasi kerja, komitmen organisasi, dan budaya kerja terhadap kinerja guru. Jurnal Pendidikan dan Manajemen Pendidikan, 2, 1–7.

Audah, Z. (2020). Pengaruh pendidikan dan pelatihan terhadap kinerja guru pada SMA Muhammadiyah Martapura. Jurnal Aplikasi Pelayaran dan Kepelabuhanan, 10(2), 159–168. https://doi.org/10.30649/japk.v10i2.81

Basri, A., & Sari, D. N. (2024). Pengaruh disiplin guru dan kinerja guru terhadap prestasi siswa SMP Negeri 11 Kota Lubuklinggau. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Kepemimpinan, 3, 50–57.

Budiyarti, N., Handayani, H. R., & Abadi, H. P. (2025). Pengaruh kepemimpinan transformasional dan manajemen talenta terhadap produktivitas kerja guru. Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, 4(1), 11–22.

Camelia, A. D., Sinaga, A. A. P., & Sihite, M. (2025). Pengaruh lingkungan kerja, kepemimpinan adaptif dan disiplin kerja terhadap kinerja karyawan pada PT. Tamtama Mulia Abadi Medan. Jurnal Riset Manajemen Sumber Daya Manusia, 4(2), 2558–2567.

Creswell, J. W. (2021). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (6th ed.). SAGE Publications.

Dewi, L. A., & Setiawan, W. J. (2025). Pengaruh kepemimpinan terhadap kinerja guru dengan budaya organisasi sebagai variabel intervening pada SMP Negeri 12 Sungai Penuh. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 3, 1–15.

Dewi, N., Sholikhah, U., Ismazahrotih, N., Qoyyin, M., Islam, U., & Ulama, N. (2025). Peran pemberdayaan dan keterlibatan guru terhadap kinerja di SMA Negeri. Jurnal Pendidikan Modern, 6, 172–179.

Dinilah, I., & Kusuma, S. F. (2024). Pengaruh keseimbangan kehidupan kerja, keterlibatan kerja, dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru pada yayasan pendidikan. Jurnal Riset Manajemen Pendidikan, 8, 10135–10146.

Emzir. (2022). Metodologi penelitian kuantitatif di bidang pendidikan. Rajawali Pers.

Fatimah, S., & Frinaldi, A. (2020). Pengaruh budaya kerja dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru di Kecamatan Sungai Geringging. Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(3), 134–144.

Ghozali, I. (2018). Aplikasi analisis multivariate dengan program SPSS (5th ed.). Badan Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Diponegoro.

Ginting, E. K., Sitanggang, R., & Handayani, S. (2025). Analisis perbandingan harga produk pangan antara pasar tradisional MMTC dan pasar online di Kota Medan. Surplus: Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 3(2), 401–407. https://doi.org/10.71456/sur.v3i2.1226

Hafizi, R., & Cinantya, C. (2025). Pengaruh kepemimpinan adaptif dan budaya kerja terhadap kinerja guru di era digital. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(3), 1081–1089.

Haidar, A. B., Sahlah, R., Hanifah, D. M., & Rifai, A. Z. (2025). Human capital dan kepemimpinan adaptif dalam meningkatkan kinerja tim di era digital. Jurnal Manajemen dan Kepemimpinan, 8(3), 1006–1012.

Hasibuan, H., & Fitriana, A. (2023). Pengaruh kepemimpinan adaptif dan kompetensi guru terhadap kinerja guru di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kepemimpinan Pendidikan, 1(2), 1–14.

Hendriarto, P., Sangapan, L. H., & Manurung, A. H. (2025). Peran kepemimpinan adaptif dalam meningkatkan efektivitas strategi SDM. Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, 3(4), 961–972.

Jayadi, S., Muhammad, & Citriadin, Y. (2025). Pengaruh kepemimpinan adaptif dan budaya sekolah terhadap kinerja guru di SMPN se Kecamatan Bayan Kabupaten Lombok Utara. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 17(4), 59–78.

Jenar, S. C., Bahri, M. S., & Amani, T. (2024). Pengaruh pengembangan karir, budaya organisasi, dan budaya kerja terhadap kinerja karyawan dengan kepuasan kerja sebagai variabel intervening di PT. KAI (Persero) Kota Probolinggo. Jurnal Manajemen Bisnis, 4(1), 317–331.

Kasnaeny, K., & Sukmawati, S. (2024). Pengaruh kompetensi, keterlibatan kerja dan disiplin kerja terhadap kinerja guru SMK Negeri 1 Bantaeng Kabupaten Bantaeng. Jurnal Manajemen Pendidikan, 4, 1563–1574.

Komariyah, L., Mulawarman, W. G., & Hidayah, N. (2025). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah penggerak terhadap kinerja guru melalui kepuasan kerja di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 2977–2992.

Koroh, G., Rumawas, W., Punuindoong, A. Y., Studi, P., & Bisnis, A. (2025). Pengaruh kompetensi sumber daya manusia dan keterlibatan kerja terhadap kinerja karyawan di PT. Dayana Cipta Tomohon. Jurnal Riset Manajemen, 15(1), 54–63.

Lubis, M. A., & Labuhanbatu, U. (2021). Pengaruh koordinasi kerja, komunikasi kerja, penempatan kerja, dan budaya kerja serta semangat kerja terhadap kinerja karyawan di Master Furniture dan Electronik. Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, 1(4), 482–491.

Prayitno, I., Utami, P., & Wibawa, A. (2023). Pengaruh profesionalisme guru dan kepemimpinan sekolah terhadap kinerja guru di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 1–15.

Raihan, A. F., & Suryati, A. (2025). Pengaruh kepemimpinan dan motivasi terhadap kinerja guru di SMK Nusantara Jakarta Barat. Jurnal Pendidikan dan Manajemen Pendidikan, 5(9), 285–297.

Rumahorbo, Y. (2025). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru. Locus: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan, 4(4), 1371–1382. https://doi.org/10.58344/locus.v4i4.3990

Samrin. (2023). Pengaruh profesionalisme guru dan kinerja guru terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa MAS Al Irsyad Kecamatan Lalonggasumeeto Kabupaten Konawe. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 169–192.

Santoso, S. (2017). Buku ajar statistik multivariat analisis regresi linier berganda dengan program SPSS. Gramedia Pustaka Utama.

Setiyadi, B. (2022). Pengaruh gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah dan budaya kerja terhadap kinerja guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 1–15.

Siregar, S., & Febryani, S. (2022). Pengaruh komitmen guru, budaya kerja, dan keterlibatan kerja terhadap kinerja guru di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Manajemen Pendidikan, 2(1), 1–12.

Sudaryono, S. (2022). Pengantar metodologi penelitian kuantitatif di bidang pendidikan. Penerbit Pustaka Baru.

Sudaryono, S. (2023). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif di lingkungan pendidikan Islam. Penerbit Pustaka Baru.

Sugiyono, S. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono, S. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (edisi revisi). Alfabeta.

Sugiyono, S. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (edisi terbaru). Alfabeta.

Sularno, M., Hamdi, Y., Gunawan, H. T., & Albar, M. A. (2022). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah, etos kerja guru dan kinerja guru terhadap hasil belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 33 Jakarta. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 1489–1496.

Talimbo, D. (2023). Pengaruh budaya kerja, lingkungan kerja, dan kepuasan kerja terhadap kinerja kerja guru organik GMIH di Tobelo. Jurnal Manajemen Pendidikan.

Thomas, S. (2025). Pengaruh budaya kerja, komitmen karyawan dan motivasi terhadap kinerja karyawan pada CV Ultra Outbond Adventure. Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, 25(9), 256–264.

Utomo, A., Priyono, B., & Wibawa, A. (2024). Pengaruh keterlibatan kerja, budaya kerja, dan gaya kepemimpinan transformasional terhadap kinerja guru di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan dan Kepemimpinan Pendidikan, 5(1), 1–15.

Wibawa, A., Prayitno, I., & Siregar, S. (2024). Pengaruh kepemimpinan adaptif, budaya organisasi, dan keterlibatan kerja terhadap kinerja guru di sekolah berbasis nilai keislaman. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 1–18.

Widyawati, S. R., Sintya, S. N. P. A., Kadek, P. N., & Yuniasari, N. (2020). Pengaruh pengembangan karir, keterlibatan kerja dan beban kerja terhadap kinerja karyawan pada Puri Raja Hotel Kabupaten Badung. Jurnal Manajemen Pariwisata, 6, 1236–1249.

Wijaya, C. O., Yulianti, D., & Herpratiwi, H. (2023). Pengaruh pendidikan dan pelatihan terhadap kinerja guru di sekolah menengah kejuruan. Akademika: Jurnal Teknokrasi Pendidikan, 12(1), 231–237. https://doi.org/10.34005/akademika.v12i01.2706

Yusuf, M., & Bariah, C. (2025). The influence of principal leadership, work discipline and commitment on the performance of teachers of SMAN 1 Bandar Baru Pidie Jaya. Idom: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(11), 35–42. https://doi.org/10.55178/idm.v6i11.504