Pendekatan Konseptual dalam Menyederhanakan Matematika Ekonomi Lanjutan
Studi Berbasis Literatur
DOI:
https://doi.org/10.71456/sur.v4i2.1726Keywords:
Matematika Ekonomi, Turunan, Optimasi, Elastisitas, Pembelajaran KontekstualAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengurai dan menjelaskan konsep matematika ekonomi lanjutan dengan pendekatan yang lebih sederhana, sistematis, dan mudah dipahami oleh mahasiswa. Matematika ekonomi sering dianggap sebagai bagian yang sulit dalam studi ekonomi karena melibatkan simbol, persamaan matematis, serta analisis kuantitatif yang kompleks. Kondisi ini menyebabkan sebagian mahasiswa hanya memahami aspek perhitungan tanpa mampu menangkap makna ekonomi yang terkandung di dalamnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi literatur yang bersumber dari buku teks, jurnal ilmiah, dan referensi akademik yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep-konsep utama dalam matematika ekonomi seperti turunan, integral, optimasi, dan elastisitas dapat disederhanakan melalui pendekatan konseptual dan kontekstual tanpa menghilangkan nilai ilmiahnya. Penyederhanaan ini tidak hanya membantu mahasiswa dalam memahami materi secara lebih baik, tetapi juga meningkatkan kemampuan mereka dalam mengaitkan teori matematika dengan fenomena ekonomi nyata. Dengan demikian, pendekatan pembelajaran yang komunikatif dan aplikatif menjadi sangat penting dalam meningkatkan efektivitas pemahaman matematika ekonomi.
References
Arifin, Z. (2020). Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Matematika Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia, 12(1), 33–41.
Chiang, A. C., & Wainwright, K. (2005). Fundamental Methods of Mathematical Economics (4th ed.). McGraw-Hill.
Dowling, E. T. (2012). Introduction to Mathematical Economics (3rd ed.). Schaum’s Outline Series. Economic Analysis (5th ed.). Pearson.
Hoy, M., Livernois, J., McKenna, C., Rees, R., & Stengos, T. (2011). Mathematics for Economics (3rd ed.). MIT Press.
Jacques, I. (2009). Mathematics for Economics and Business (6th ed.). Pearson Education. Sydsaeter, K., Hammond, P., Strom, A., & Carvajal, A. (2016). Essential Mathematics for
Prasetyo, B., & Lestari, D. (2019). Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Memahami Matematika Ekonomi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 7(2), 89–97.
Rahmawati, N. (2021). Strategi Pembelajaran Matematika Ekonomi Berbasis Pemahaman Konsep. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 14(1), 55–63.
Varian, H. R. (2014). Intermediate Microeconomics: A Modern Approach (9th ed.). W.W. Norton & Company.
Weber, J. (2017). Improving Students’ Understanding of Mathematical Economics through Conceptual Learning. International Journal of Economics Education, 8(2), 45–53.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Keyla Revina, Ryska Olivia Sirait, Ella Aristha, Zenia Aliefia Ermawan, & Delilas Sastra Sitompul

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.








