Dampak Program Kesejahteraan Guru terhadap Motivasi dan Kinerja di SMA Negeri 29 Kabupaten Tangerang

Bela; Meili Bugis; Veronika Joan Jasmine

doi:10.71456/sur.v4i2.2024

Authors

Bela* Universitas Pamulang
Meili Bugis Universitas Pamulang
Veronika Joan Jasmine Universitas Pamulang

DOI:

https://doi.org/10.71456/sur.v4i2.2024

Keywords:

Program Kesejahteraan Guru, Motivasi Kerja, Kinerja Guru.

Abstract

Pendidikan merupakan pilar utama pembangunan bangsa dengan guru sebagai ujung tombak prosesnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak program kesejahteraan guru terhadap motivasi kerja dan kinerja guru di SMA Negeri 29 Kabupaten Tangerang. Menggunakan metode kuantitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner berskala Likert kepada sampel jenuh sebanyak 130 guru di sekolah tersebut. Analisis data statistik dilakukan dengan bantuan perangkat lunak SPSS versi 26, mencakup uji asumsi klasik, uji validitas, uji reliabilitas, dan uji hipotesis (uji t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial, program kesejahteraan guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi kerja guru. Program kesejahteraan guru juga terbukti berpengaruh positif dan signifikan secara langsung terhadap kinerja pengajaran guru. Selain itu, motivasi kerja ditemukan memiliki pengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan kinerja pengajaran guru di sekolah. Pemenuhan aspek finansial, psikologis, penghargaan, dan pengembangan karier menjadi faktor kunci dalam mendorong efektivitas komitmen serta kualitas instruksional guru.

References

Anwar, M. (2022). Pengaruh Pelatihan Profesional terhadap Kinerja Pengajaran Guru. Jurnal Inovasi Pendidikan, 14(2), 105-118.

Asosiasi Guru Indonesia (AGI). (2023). Survei Nasional Kesejahteraan dan Motivasi Guru Sekolah Menengah. Jakarta: AGI Press.

Ghozali, I. (2021). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 26. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Hidayah, N. (2022). Hubungan Penghargaan Institusional dengan Kreativitas Mengajar Guru. Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(2), 123-135. .

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud). (2021). Laporan Analisis Hubungan Kesejahteraan Guru dan Kualitas Pendidikan Nasional. Jakarta: Kemdikbud RI.

Lembaga Penelitian Pendidikan (LPP). (2023). Evaluasi Nasional Implementasi Kebijakan Kesejahteraan Tenaga Pendidik. Jakarta: LPP Dokumentasi.

Na’imah, . (2024) Pengaruh Kompensasi Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Non PNS Pada Direktorat Jenderal Pendidikan Sekolah Menengah Atas Kementrian Pendidikan Budaya Riset Dan Teknologi Jakarta Selatan. Other thesis, Universitas Pamulang.

Prabowo, H. (2022). Pengaruh Dukungan Kesejahteraan Institusional terhadap Produktivitas Kerja Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 15(3), 210-225.

Prabowo, H. (2023). Fasilitas Kerja, Kompensasi Non-Finansial, dan Peningkatan Kinerja Guru Sekolah Menengah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(2), 89-104.

Rachmawati, A. (2022). Pengaruh Kesejahteraan Guru terhadap Motivasi Kerja di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(1), 45-56.

Rahman, F. (2021). Analisis Faktor Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik dalam Peningkatan Kinerja Guru. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 8(4), 110-125.

Rahman, F. (2022). Partisipasi Guru dalam Perencanaan Program Kesejahteraan dan Dampaknya terhadap Efektivitas Kebijakan Sekolah. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 10(2), 134-148.

Rahman, F., & Fadhilah, S. (2022). Program Kesejahteraan Komprehensif dan Peningkatan Kepuasan Kerja Guru. Jurnal Psikologi Pendidikan, 3(2), 70-85.

Rivai, V., & Sagala, E. J. (2019). Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Perusahaan: Dari Teori ke Praktik (edisi ke-3). Depok: PT Rajagrafindo Persada.

Rivai, V., & Sagala, E. J. (2020). Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Perusahaan. Depok: PT Rajagrafindo Persada.

Sari, D. (2021). Kesejahteraan Guru dan Kinerja Pengajaran: Studi Kasus di Sekolah Menengah. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(2), 78-89.

Sari, D., & Rahayu, S. (2021). Pengaruh Kesejahteraan Guru terhadap Motivasi Kerja dan Kinerja Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 15(3), 200-215.

Setiawan, R. (2021). Kolaborasi Guru, Dukungan Organisasi, dan Dampaknya pada Motivasi dan Kepuasan Kerja. Jurnal Administrasi Pendidikan, 12(3), 40-55.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Penelitian Administrasi: Dilengkapi dengan Metode R&D. Bandung: Alfabeta.

Supriyadi, A. (2021). Dukungan Manajemen Sekolah, Iklim Kerja dan Hubungannya dengan Motivasi Kerja Guru. Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(3), 167-179.

Supriyadi, A. (2022). Pengelolaan Stres Kerja Melalui Program Kesejahteraan Guru Mental-Emosional. Jurnal Kesehatan Kerja Pendidikan, 6(1), 34-48.

Utami, S., & Pramudito, H. (2021). Partisipasi dan Akuntabilitas Perencanaan Kesejahteraan di Lingkungan Sekolah Menengah. Jurnal Administrasi Sekolah, 11(2), 90-103.

Yulianto, B. (2021). Dampak Kepuasan Program Kompensasi terhadap Motivasi Mengajar dan Capaian Kinerja Guru. Jurnal Ekonomi dan Manajemen, 18(1), 56-71.