Pengaruh Model Pembelajaran Resource Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Teks Debat Siswa Kelas X SMAN 9 Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025

Authors

  • Salsabila* Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Medan, Sumatera Utara, Indonesia
  • Sri Listiana Izar Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Medan, Sumatera Utara, Indonesia

Keywords:

Model Pembelajaran Resource Based Learning, Kemampuan Menulis Teks Debat

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menganalisis teks debat dengan menggunakan model pembelajaran Resource Based Learning siswa kelas X SMAN 9 Medan tahun pembelajaran 2024/2025. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantatif dengan menggunakan metode eksperimen dalam bentuk desain penelitian Pottest Only Control Design. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X-5 yang berjumlah 36 siswa dan kelas X-2 yang berjumlah 35 siswa didalam penelitian ini menggunakan tes esai dengan teknik analisis data menggunakan standar deviasi, uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan kedua variable menunjukkan nilai normalitas yang baik diatas nilai standar 0,05. Berdasarkan hasilperhitungan uji hipotesis di atas diperoleh = 5,82 selanjutnya harga dibandingkan dengan harga dengan taraf signifikan α = 0,05 dengan dk = N1 + N2 – 2 = 69 didapat 1,66. Karena nilai > yaitu 5,82 maka hipotesis diterima dan terbukti kebenarannya. Hal ini berarti terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Resource Based LearningTerhadap Kemampuan Menulis Teks Debat Siswa Kelas X SMAN 9 Medan TahunPembelajaran 2024/2025.

References

Abbas, Saleh, (2006:125). “Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa”. Jurnal Pena Ilmiah. Vol. 1, No. 1.

Afandi, M. dkk. (2013). Model dan Metode Pembelajaran Di Sekolah. Semarang: Unissula Press.

Aslamiyah, U. M., & Fauziya, D. S. (2023). PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DEBAT MENGGUNAKAN METODE PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA. 6, 19–30.

Fitriani, A. (2009). ( RBL ) UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN BERFIKIR KREATIF DALAM MEMECAHKAN MASALAH PADA PEMBELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS VIIA SMP 2 MEJOBO KUDUS TAHUN AJARAN 2008 / 2009.

Gustina, H. (2018). Teori-teori psikolinguistik berdasarkan pandangan para ahli. 123Dok, 1–10.

Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.

Indah, R. N. (2018). PSIKOLINGUISTIK.

Jurnal, J., Informasi, S., No, V. V. I., Cetak, I., Harahap, R. R., Abdi, M., Tanjung, P., Fachri, B., Informasi, S., & Kisaran, S. R. (2020). Machine Translated by Google SISTEM KONTROL LAMPU BERBASIS ANDROID DAN WIFI MIKROKONTROLER ARDUINO Machine Translated by Google. 3, 293–299.

M. Atar Semi. (2007). dasar- dasar keterampilan menulis. Bandung: Angkasa.

Maesaroh, I., Hayati, T., Habibah, A., & Siti Rodiah, dan. (2008). Universitas Negeri Yogyakarta MODEL PEMBELAJARAN “RESOURCE-BASED LEARNING” SEBAGAI SALAH SATU MODEL BELAJAR BAGI ANAK KORBAN GEMPA BUMI DI DAERAH KALIPUCANG, KASIHAN, BANTUL 1.

Marudut, J. (2022). Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Menulis Teks Debat Kelas X Sma Negeri 1 Lawe Bulan.

Masruroh, N. (2018). Kemampuan Menulis Teks Anekdot Siswa Kelas X1Ma Miftahul Ulum Toabo Kecamatan Papalang Kabupaten Mamuju. Skripsi.

Prastika, N. A. Y. U. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBANTUKAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS X SMA TERPADU AL-AZHAR TAKENGON.

Putra, M., Setiyadi Wahyu, M., Kamaludin, K., & Firmansyah, E. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Resource Based Learning (RBL) Untuk Menigkatkan Aktifitas Pembelajaran Matematika Siswa Kelas 6 SDN 02 Dompu. GENTA MULIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(1), 267–275.

Sugiarto. (2023). Karakteristik Objek Yang Mempunyai Kuantitas Di Kabupaten Tulang Bawang. 4(1), 1–23.

Suparno dan Muhammad Yunus. (2008) Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta; Universitas Terbuka.

Tarigan, Henry Guntur. (2008). Menulis Sebagai Sesuatu Keterampilan Bahasa. Bandung: Angkasa Bandung.

Widiawati, A. S., Koswara, U., Studi, P., Matematika, P., & Pendahuluan, A. (2016). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN RESOURCE- BASED LEARNING BERBANTUAN PROGRAM GEOGEBRA DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN. I, 67–78.

Downloads

Published

2024-10-10

How to Cite

Salsabila, & Izar, S. L. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Resource Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Teks Debat Siswa Kelas X SMAN 9 Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025. EduCurio: Education Curiosity, 3(1), 123–127. Retrieved from https://yptb.org/index.php/educurio/article/view/1026

Issue

Vol. 3 No. 1 (2024): Agustus-November 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Salsabila, Sri Listiana Izar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.