Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembentukan Karakter Mandiri Siswa Di SDN Tangkawang Kabupaten Tapin

Authors

  • Tati’ah Universitas Achmad Yani. Banjarmasin. Kalimantan Selatan. Indonesia

Keywords:

Implementasi, Kurikulum Merdeka, Karakter Mandiri

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi kurikulum merdeka dalam pembentukan karakter mandiri siswa di SDN Tangkawang Kabupaten Tapin dan untuk mengetahui karakter mandiri siswa di SDN Tangkawang Kabupaten Tapin. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data penelitian ini berasal dari data sekunder berupa profil sekolah dan dokumentasi sedangkan data primer berupa observasi dan wawancara. Informan dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, 2 orang guru, 2 orang siswa, dan 2 orang tua siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis pengumpulan data, reduksi data, dan penyajian data. Hasil penelitian ini menunjukkan guru sudah memahami Capaian Pembelajaran (CP), guru mampu merumuskan tujuan pembelajaran, guru menyusun alur tujuan pembelajaran, guru mampu merencanakan pembelajaran dan asesmen, guru mampu merencanakan pembelajaran agar bermakna, guru mampu merencanakan pembelajaran mendukung perkembangan kompetensi dan karakter siswa, guru menciptakan pembelajaran berkaitan dengan lingkungan siswa, guru meciptakan pembelajaran berorientasi pada masa depan yang berkelanjutan, guru melaksanakan asesmen formatif dan asesmen sumatif. Dan hasil penelitian pada karakter mandiri siswa di SDN Tangkawang Kabupaten Tapin menunjukkan siswa tidak tergantung terhadap orang lain, siswa memiliki kepercayaan diri, siswa berprilaku disiplin, siswa memiliki rasa tanggung jawab, berprilaku berdasarkan inisiatif sendiri, dan mampu mengontrol diri.

References

Arisetya, Dian., Tarihoran, Dian Mulriani., & Zulmawati (2022) “Pentingnya Kedisiplinan Anak Di Rumah Dan Di Sekolah Untuk Membentuk Karakter Yang Mandiri”. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat : 2 (1)

Atthohiri, Moh. Maimon. & Sa’idah, Ishlakhatus . (2022). “Hubungan Tanggung Jawab Belajar dengan Kemandirian Siswa di MTs Al-Mukhlishin Galis Pamekasan”. Jurnal Penyuluhan Dan Bimbing Konsultasi Islam. 1 (2)

Desmita. (2014). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Hidayati, Kana & Listyani, Endang. (2009). “Pengembangan Instrumen Mandiri Belajar Mahasiswa”. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. 14 (1) : 83-100

KBBI.( 2018). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Semarang : Widya Karya

Kemendikbud. (2022). Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka.

Muna, Izzatil & Fathurrahman, Moh. (2023). “Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Matematika di SD Nasima Kota Semarang”. Jurnal Profesi Keguruan. 9(1)

Pratiwi, Iffa Dian. & Laksmiwati, Hermien. (2016). “Kepercayaan Diri dan Kemandirian Belajar Pada Siswa SMA Negeri X”. Jurnal Psikologi Teori danTerapan. 7 (1)

Rahayu, Restu., Rosita, Rita., Yayu Sri Rahayuningsih, Asep Herry Hernawan. & Prihantini. (2022). “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak”. Jurnal Basicedu. 6 (4) : 6313 – 6319.

Sa’diyah, Rika . (2017). “Pentingnya Melatih Kemandirian Anak”. Jurnal Kordinat. XVI (1).

Sari, Hanifah Nandira . (2022). “Hubungan Kemandirian Belajar Dan Kontrol Diri Dengan Disiplin Belajar Mahasiswa Di Masa Pandemi Covid-19”. Skripsi. Universitas Muhammadiyah , Surakarta. Surakarta. 30 September 2021

Zakso, Amrazi . (2022). “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Indonesia”. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora. 13 (2).

Downloads

Published

2024-10-27

How to Cite

Tati’ah. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembentukan Karakter Mandiri Siswa Di SDN Tangkawang Kabupaten Tapin. EduCurio: Education Curiosity, 3(1), 153–162. Retrieved from https://yptb.org/index.php/educurio/article/view/1037

Issue

Vol. 3 No. 1 (2024): Agustus-November 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Tati'ah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.