Analisis Model Pembelajaran Interaktif (GBL) Terhadap Keaktifan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Kelas 3B di UPTD SDN Demangan 1 Bangkalan

Authors

  • Anissa Suci Rachmania* Universitas Trunojoyo Madura, Bangkalan, Jawa Timur, Indonesia
  • Parrisca Indra Perdana Universitas Trunojoyo Madura, Bangkalan, Jawa Timur, Indonesia

Keywords:

Pembelajaran berbasis permainan, Keaktifan siswa

Abstract

Game-Based Learning (GBL) merupakan salah satu metode pembelajaran interaktif yang dikemas dengan permainan untuk keperluan pembelajaran. Metode ini merupakan salah satu upaya dalam mengubah prilaku siswa yang pendiam atau tidak aktif dlam proses pembelajaran matematika kelas 3B di UPTD SDN Demangan 1 Bangkalan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis deskriptif. Penentuan subjek dilakukan dengan total sampling, yaitu menggunakan seluruh populasi menjadi subjek diantaranya 16 siswi perempuan dan 19 siswa laki-laki. Dengan adanya penelitian ini dapat di ketahui apakah model pembelajaran interaktif yang berupa game based learning (GBL) dapat memengaruhi keaktifan siswa kelas 3B di UPTD SDN Demangan 1 Bangkalan.

References

Amalia, E., & Athiyyah, A. (2024). Penggunaan Metode Pembelajaran Game Based Learning (GBL) Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII D MTs Negeri 1 Ciamis. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 2(1), 190-201.

Aprida Pane, M. D. D. (2017). BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. 03(2), 333–352.

Indrayani, W., Ibrahim, B. and Suroyo (2022) ‘Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI IPS 2 SMAN 2 Pekanbaru’, Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3).

Islam, K. R., Komalasari, K., Masyitoh, I. S., Juwita, J., & Adnin, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 10(3), 619-628.

Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Ningsih, A. (2018). Pengaruh keaktifan siswa terhadap hasil belajar ekonomi kelas x di sman 2 gunung sahilan. Peka, 6(2), 157-163B.

Saadah, U. L. (2024). PENGARUH PENGGUNAAN GAME BASED LEARNING DAN CERAMAH TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS X SMAN 1 SLAHUNG TAHUN PELAJARAN 2023B/2024 (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).

Sembiring, E. H. B., & Listiani, T. (2023B). Game Based Learning Berbantuan Kahoot! dalam Mendorong Keaktifan Siswa pada Pembelajaran Matematika. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 26-40.

shak, H., Nor, Z. M. and Ahmad, A. (2017) ‘Pembelajaran Interaktif Berasaskan Aplikasi Kahoot dalam Pengajaran Abad Ke-21’, pp. 627–635. shak, H., Nor, Z. M. and Ahmad, A. (2017) ‘Pembelajaran Interaktif Berasaskan Aplikasi Kahoot dalam Pengajaran Abad Ke-21’, pp. 627–635.

Sihaloho, G. T., Sitompul, H. and Appulembang, O. D. (2020) ‘Peran Guru Kristen Dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Proses Pembelajaran Matematika di Sekolah Kristen [the Role of Christian Teachers in Improving Active Learning in Mathematics in a Christian School]’, JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 3B(2), pp. 200–215. doi: 10.19166/johme.v3Bi2.1988.

Wirabumi, R. (2020, October). Metode pembelajaran ceramah. In Annual Conference on Islamic Education and Thought (ACIET) (Vol. 1, No. 1, pp. 105-113).

Yustina, A. F., & Yahfizham, Y. (2023B). Game Based Learning Matematika dengan Metode Squid game dan Among us. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 615-63B0.

Downloads

Published

2024-11-30

How to Cite

Rachmania, A. S., & Perdana, P. I. (2024). Analisis Model Pembelajaran Interaktif (GBL) Terhadap Keaktifan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Kelas 3B di UPTD SDN Demangan 1 Bangkalan. EduCurio: Education Curiosity, 3(1), 232–235. Retrieved from https://yptb.org/index.php/educurio/article/view/1061

Issue

Vol. 3 No. 1 (2024): Agustus-November 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Anissa Suci Rachmania, Parrisca Indra Perdana, Robiatun Hosanah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.