Peran Guru sebagai Motivator dalam Upaya Meningkatkan Minat Belajar di Era Globalisasi Siswa Kelas IV SDN Demangan 1 Bangkalan

Authors

  • Sherly Regita Fatafani* Universitas Trunojoyo Madura, Bangkalan, Jawa Timu, Indonesia
  • Parrisca Indra Perdana Universitas Trunojoyo Madura, Bangkalan, Jawa Timur, Indonesia

Keywords:

Peran Guru sebagai Motivator, Minat Belajar, Era Globalisasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru sebagai motivator dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas IV SDN Demangan 1 Bangkalan di era globalisasi. Minat belajar siswa dipengaruhi oleh faktor internal, seperti motivasi dari dalam diri, dan faktor eksternal, seperti dukungan dari guru, lingkungan, serta media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan penting dalam meningkatkan minat belajar siswa melalui beberapa strategi, di antaranya: (1) penerapan variasi metode dan strategi pembelajaran yang menarik, termasuk penggunaan media fisik dan digital, (2) pemberian penghargaan berupa poin kepada siswa yang aktif, (3) pemberian pujian kepada siswa untuk meningkatkan semangat belajar, dan (4) mengenali karakteristik siswa untuk memberikan pendekatan yang sesuai.

References

Arif, H. (2017). Peran Guru Dalam Pendidikan Karakter Di Era Globalisasi. Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.36915/jitu.v7i1.28

Manizar, E. (2015). PERAN GURU SEBAGAI MOTIVATOR DALAM BELAJAR. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), Article 2.

Nurfatimah, A., Hasibuddin, Shamad, I., & Hasibuddin, H. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Minat Belajar Siswa di SDN 24 Maros. Journal of Gurutta Education, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.52103/jge.v2i2.1393

Sari, W. N., Murtono, M., & Ismaya, E. A. (2021). PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SDN TAMBAHMULYO 1. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(11), Article 11. https://doi.org/10.47492/jip.v1i11.472

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.

Supit, D., Neman, M. I. E., Lumapow, H. R., Lengkong, J. S. J., & Ratunguri, Y. (2022). Peran Guru Sebagai Motivator Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV SD Gmim Wailan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 3612–3619. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.8809

PERAN GURU SEBAGAI MOTIVATOR DALAM BELAJAR. (n.d.). Retrieved November 5, 2024, from https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/Tadrib/article/view/1047/883.

Downloads

Published

2024-12-03

How to Cite

Fatafani, S. R., & Perdana, P. I. (2024). Peran Guru sebagai Motivator dalam Upaya Meningkatkan Minat Belajar di Era Globalisasi Siswa Kelas IV SDN Demangan 1 Bangkalan. EduCurio: Education Curiosity, 3(1), 236–239. Retrieved from https://yptb.org/index.php/educurio/article/view/1066

Issue

Vol. 3 No. 1 (2024): Agustus-November 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Sherly Regita Fatafani, Parrisca Indra Perdana

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.