Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) terhadap Pembentukan Sikap Demokrasi dan Bertanggung Jawab Sosial Pada Siswa Kelas XI B SMA Negeri 5 Pontianak
DOI:
https://doi.org/10.71456/ecu.v3i2.1152Keywords:
Profil, Pelajar, Pancasila, Demokrasi, Bertanggung JawabAbstract
Pelaksanakan penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) terhadap pembentukan sikap demokrasi dan bertanggung jawab sosial pada siswa kelas XI B SMA Negeri 5 Pontianak. Menumbuhkan sikap demokrasi dan bertanggung jawab sosial dirasa sangat penting diterapkan pada generasi muda saat ini. Hal ini menjadi perhatian khusus pemerintah dan dunia Pendidikan dalam memberikan wadah juga solusi pembentukan karakter penerus bangsa. Salah satunya dengan pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) program yang dirancang Kemendikbudristek sebagai bagian dari Kurikulum Merdeka yang bertujuan untuk mendorong tercapainya Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang diisi oleh siswa dan dianalisis menggunakan analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan P5 memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap pembentukan sikap demokrasi dan bertanggung jawab sosial. Temuan ini menunjukkan pentingnya pelaksanaan P5 dalam mendukung penmbentukan karakter siswa sesuai dengan nilai-nilai Pancasila khususnya terhadap sikap demokrasi dan bertanggung jawab sosial.
References
Adisusilo, S. (2012). Pembelajaran Nilai Karakter: Konstruktivisme dan VCT sebagai Inovasi Pendekatan Pembelajaran Afektif. Jakarta: Rajawali Pers. Hal. 17-19
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Hal. 63-64.
Gagne, R. M. (1985). The Conditions of Learning and Theory of Instruction. New York: Holt, Rinehart, and Winston.
Hamalik, Oemar. (2005(). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Hamalik, Oemar. 2006. Perencanaan pengajaran berdasarkan pendekatan sistem.Jakarta; Bumi Aksara
Hamalik, Oemar. (2010). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Khairun, P., Program, N., Pendidikan, S., Perkantoran, A., & Ekonomi, F. (2024). Pengaruh Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Mengembangkan Karakteristik Peserta Didik di SMA Negeri 9 Bekasi. Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science Technology and Educational Research, 1(3b). https://doi.org/10.32672/mister.v1i3b.1782
Kholidah, L. N., Winaryo, I., & Inriyani, Y. (2022). Evaluasi Program Kegiatan P5 Kearifan Lokal Fase D di Sekolah Menengah Pertama. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(6), 7569–7577. https://doi.org/https://doi.org/10.31 004/edukatif.v4i6.4177
Kusrahmadi, Sigit Dwi. (2007). Pentingnya Pendidikan Demokrasi dalam Mewujudkan Masyarakat Sipil (Civil Society).
Lubaba, M. N., & Alfiansyah, I. (2022). ANALISIS PENERAPAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(3), 687–706. https://doi.org/https://doi.org/10.47 668/edusaintek.v9i3.576
Marimba, A. D. (1980). Pengantar Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: Al-Ma’arif. Hal. 56-57.
Masmira, A., Herianto, E., Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, P., Pendidikan Iilmu Pengetahuan Sosial, J., Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F., Mataram, U., Mataram, K., & Nusa Tenggara Barat, P. (2024). MESIR: Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion Pengaruh Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Terhadap Sikap Mandiri Siswa Kelas VII. Universitas Mataram, 1(2).
Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Najib, Muhamad. Dkk. (1996). Demokrasi dalam Perspektif Budaya Nusantara. Yogyakarta: LKPSM
Novandi, B., Bariah, O., & Makbul. (2024). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran PAI Di SDN Warungbambu II. Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya, 20(2), 225–239. https://doi.org/10.57216/pah.v20i2.806
Rivai, V. (2009). Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Perusahaan. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Santoso, D. (2004). Nilai-Nilai Demokrasi dalam Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Saputra, I. G. P. E., Sukariasih, L., & Muchlis, N. F. (2022). Penyusunan Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Menggunakan Flip Pdf Profesional Bagi Guru SMA Negeri 1 Tirawuta: Persiapan Implementasi Kurikulum Merdeka. Prosiding Seminar Nasional UNIMUS, 5, 1941–1954.
Skinner, B. F. (1974). About Behaviorism. New York: Knopf.
Sugiyono. 2022. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Wahyuni, W. R. (2022). Perencanaan Penerapan Modul Kegiatan P5(Kewirausahaan), pada Fase B di SDN Banjarejo 2 Tahun Ajaran 2022/2023. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 1626–1634. http://prosiding.unipma.ac.id/index. php/KID
Wawasan, J., & Pendidikan, P. (2024). Pengaruh Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Ungaran Kabupaten Semarang. 12(02). https://ejournal.undaris.ac.id/index.php/waspada
Winarno. (2014). Pradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Zahrah, M., & Inayati Nurul Latifatul. (2024). PENGARUH (PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA) P5 DALAM PEMBELAJARAN PAI TERHADAP PEMBENTUKAN AKHLAK SISWA DI SMP NEGERI 1 NALUMSARI JEPARA TAHUN PELAJARAN DI 2023/2024.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Whilis Putri Pitaloka
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
