Pengaruh Media Pembelajaran Online Wordwall terhadap Keaktifan Siswa Kelas 5 pada Mata Pelajaran Matematika SDN Penggaron Mojowarno

Authors

  • Zulia Choirotun Nisya’* Universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng, Jombang, Indonesia
  • Claudya Zahrani Susilo Universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng, Jombang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.71456/ecu.v3i2.1208

Keywords:

Media Pembelajaran, Media Online, Keaktifan Siswa, Wordwall

Abstract

Adanya beragam bahan ajar serta media yang tepat dapat mengalihkan fokus siswa menjadi ketertarikan serta antusias yang besar dalam belajar. Siswa tidak hanya menjadi penonton pasif tetapi mereka juga ikut andil dan aktif dalam proses pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran online interaktif yang menyenangkan seperti melalui media pembelajaran online Wordwall. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran online Wordwall terhadap keaktifan siswa pada mata pelajaran Matematika kelas 5 SDN Penggaron Mojowarno. Metode penelitian jenis Pre-Experimental Design desain One Shot Case Study. Populasi sebanyak 25 siswa dari kelas 5 dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengambilan data menggunakan lembar instrumen observasi aktivitas siswa dan lembar instrumen keaktifan siswa berbentuk skala likert berisi 11 pernyataan dan dokumentasi. Uji hipotesis menggunakan Uji One Sample T-Test taraf signifikan < 5%. Hasil penelirian dilihat dari lembar observasi aktivitas siswa yang menunjukkan nilai persentase sebesar 92% dan lembar kuesioner keaktifan siswa menunjukkan nilai persentase 92,4%, dimana nilai ini termasuk pada interval 75% - 100%. Berdasarkan hasil uji hipotesis yakni uji One Sample T-Test dengan bantuan SPSS versi 30.0 menunjukkan bahwa nilai Sig. memperoleh 0,001 yang menunjukkan bahwa 0,001 < 0,05 atau dengan kata lain H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti media pembelajaran online Wordwall berpengaruh signifikan terhadap keaktifan siswa.

References

Azizah, S. N., & Nuruddin, M. (2023). The Relationship Of The Talking Stick Learning Method With The Students Learning Activity. Indonesian Journal of Primary Science Education (IJPSE). 4(1). https://doi.org/10.33752/ijpse.v4i1.

Furliana, D., Restian, A., Supradana, A. (2023). Wordwall Sebagai Media Evaluasi Asesmen Today Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Pembelajaran Ipas Kelas 4 Sd : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. Vol. 08 No. 01Samrin. (2016). Pendidikan Karakter (Sebuah Pendekatan Nilai). Jurnal Al-Ta’dib. 9(1):120-143.

Hae, Y., Tantu, Y. R. P., & Widiastuti, W. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Visual Dalam Membangun Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1177–1184. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/522.

Hilir, A. (2021). Teknologi Pendidikan Di Abad Digital. Penerbit Lakeisha.

Jamilah, Z., Nuruddin, M., & Susilo, C, Z. (2024). Efektivitas Metode Demonstrasi Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Bab 7 Topik B Kelas IV. Indonesian Journal of Primary Science Education (IJPSE). 4(2). https://doi.org/10.33752/ijpse.v4i2.

Jelita, M., Ramadhan, L., Pratama, A. R., Yusri, F., & Yarni, L. (2023). Teori Belajar Behavioristik. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(3), 404-411.

Ningsih Novita Prima (2023). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa Didalam Kelas Dan Implikasi Bagi Guru Masa Kini. Jurnal Teologi Injili dan Pendidikan Agama, 1(3), 63-67.

Nunung, H. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Lectora Inspire Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Sd Kelas V Tahun Ajaran 2023/2024.

Nurqori, D., & Raharja, H. F. (2023). Android-Based Quiz Game Development Using Kahoot For Fifth Grade Students of SDIT Darul Falah. Indonesian Journal of Primary Science Education (IJPSE). 3(2). https://doi.org/10.33752/ijpse.v3i2

Oktaviana, W., Pratiwi, E. Y., & Amin, N. F. B. A. (2024). Development Of Interactive Media Based On Website On Photosynthesis Material Grade Iv Sdn Japanan 2 Jombang DistricT. Indonesian Journal of Primary Science Education (IJPSE). 5(1). https://doi.org/10.33752/ijpse.v5i1.

Payon, F. F., Andrian, D., & Mardikarini, S. (2021). Faktor yang mempengaruhi keaktifan belajar peserta didik kelas III SD. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 2(02), 53-60.

Putriani, N., & Gunawan, R. (2023). Media Games Interaktif Wordwall untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar pada Muatan IPAS. Journal of Education Action Research, 7(3).

Rizkiyah, R., & Nuruddin, M. (2023). Pengembangan Media Interaktif Animasi Berbasis Articulate Storyline Untuk Meningkatkan Belajar Siswa Materi IPS Pada Tema 8 Subtema 2 Kelas 4 Di SDN Jogoloyo Kec. Sumobito Kab. Jombang. Indonesian Journal of Primary Science Education (IJPSE). 4(1). https://doi.org/10.33752/ijpse.v4i1.

Sijabat, M. P., Hutabarat, K., Sitorus, L., Daulay, M, A, J. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Motivasi Belajar Bahasa Indonesia di Kelas V SD. Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol. 6 No. 3.

Susarno, R. L. (2017). Teori dan Praktek Pendidikan. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya.

Suseno, W. Yuwono, I. Muhsetyo, G. (2017). Peningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Dengan Pembelajaran Kooperatif TGT. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan. Vol 2 Hal 1298-1307.

Downloads

Published

2025-03-02

How to Cite

Nisya’, Z. C., & Susilo, C. Z. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Online Wordwall terhadap Keaktifan Siswa Kelas 5 pada Mata Pelajaran Matematika SDN Penggaron Mojowarno. EduCurio: Education Curiosity, 3(2), 373–378. https://doi.org/10.71456/ecu.v3i2.1208

Issue

Vol. 3 No. 2 (2025): Januari-Maret 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Zulia Choirotun Nisya’, Claudya Zahrani Susilo

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.