Pengaruh Manajeman Penataan Tempat Duduk terhadap Minat Belajar Siswa SDN Pasar Jati 2 Kabupaten Banjar

Authors

  • Tati’ah* Universitas Achmad Yani, Banjarmasin, Kalimantan Selatan, Indonesia
  • Aditya Hartini Universitas Achmad Yani, Banjarmasin, Kalimantan Selatan, Indonesia
  • Nurul Huda Fitriani Universitas Achmad Yani, Banjarmasin, Kalimantan Selatan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.71456/ecu.v3i2.1216

Keywords:

Pengaruh, Manajemen penataan tempat duduk, Minat belajar siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa baik manajemen penataan tempat duduk siswa, untuk mengetahui seberapa baik minat belajar siswa, dan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh manajemen penataan tempat duduk terhadap minat belajar siswa di SDN Pasar Jati 2 Kabupaten Banjar. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional survey design. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas III dan IV SDN Pasar Jati 2. Objek dalam penelitian ini yaitu pengaruh manajemen penataan tempat duduk terhadap minat belajar siswa SDN Pasar Jati 2. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa SDN Pasar Jati 2 yang berjumlah 107 orang siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan non probability sampling yaitu purposive sampling dengan berjumlah 36 orang siswa. Alat penggali data dalam penelitian ini yaitu angket, dokumentasi, dan wawancara. Uji instrument dilakukan dengan uji validitas dan uji reliabilitas menggunakan aplikasi SPSS versi 23 untuk windows 10. Analisa data yang digunakan yaitu analisis deskriptif, regresi linear sederhana, dan uji t. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil manajemen penataan tempat duduk di kelas III dan kelas IV SDN Pasar Jati 2 dalam kriteria baik dengan persentase sebesar 78,43%. Minat belajar siswa kelas III dan kelas IV SDN Pasar Jati 2 dalam kriteria baik dengan persentase sebesar 77,38%. Terdapat pengaruh manajemen penataan tempat duduk terhadap minat belajar siswa di SDN Pasar Jati 2 Kabupaten Banjar sebesar 36,6%.

References

Afriza. (2014). Manajemen Kelas. Pekanbaru: Kreasi Edukasi Publishing andConsulting Company.

Al-Kansa, Bunga B., Agustini, S., & Pertiwi, P. I. (2023). “Pengaruh Penataan Tempat Duduk Terhadap Keefektifan Belajar Siswa Sekolah Dasar” Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol 5, No. 1, 683-687.

Basri, S. & Akhmad, N. A. (2018). “Penggunaan Metode Bermain Snakes And Ladders Pada Pembelajaran IPA Fisika untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik”. Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 6, No. 3, 310-323.

Evertson, Carolyn M. & Emmer, Edmund T. (2011). Manajemen Kelas Untuk Guru Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.

Fuadah, Zuhriatul., Afifulloh, M., & Zakaria Z. (2022). “Penerapan Variasi Tempat Duduk Pada Pembelajaran Tematik di Kelas IV MI TarbiyyatulArifin Lowoksuruh”. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 2, No. 3, 168- 175.

Safaruddin., Mardiyah, Ainul., Dewi, R. S., & Almanawara, A. (2020). “Pengaruh Penataan Posisi Tempat Duduk Terhadap Ketahanan Duduk Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran”. Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 12, No. 12, 125-130.

Downloads

Published

2025-03-26

How to Cite

Tati’ah, T., Hartini, A., & Fitriani, N. H. (2025). Pengaruh Manajeman Penataan Tempat Duduk terhadap Minat Belajar Siswa SDN Pasar Jati 2 Kabupaten Banjar. EduCurio: Education Curiosity, 3(2), 389–394. https://doi.org/10.71456/ecu.v3i2.1216

Issue

Vol. 3 No. 2 (2025): Januari-Maret 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Tati’ah, Aditya Hartini, Nurul Huda Fitriani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.