Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal pada Peserta Didik Kelas IV SDN Bandar Lor 1 Kota Kediri Tahun Ajaran 2024/2025

Authors

  • Yayanti Rahma Putri* Program Studi Pendidikan Profesi Guru PGSD, FKIP, Universitas Nusantara PGRI Kediri, Kediri, Jawa Timur, Indonesia
  • Agus Muji Santoso Program Studi Pendidikan Profesi Guru PGSD, FKIP, Universitas Nusantara PGRI Kediri, Kediri, Jawa Timur, Indonesia
  • Arsanti Dwi Utami SDN Bandar Lor 1, Kediri, Jawa Timur, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.71456/ecu.v3i3.1227

Keywords:

Problem Based Learning, Hasil Belajar, Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar IPAS kelas IV SDN Bandar Lor 1 Kota kediri masih rendah. Metode pembelajaran yang digunakan kurang banyak melibatkan aktivitas peserta didik selama pembelajaran berlangsung. Hal ini menyebabkan peserta didik cepat merasa bosan dan kurang memperhatikan pembelajaran sehingga berdampak pada hasil belajarnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan melalui penerapan model pembelajaran Problem Based learning (PBL). Jenis penelitian yang digunakan adalah PTK. Subjek penelitian penelitian peserta didik kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan data hasil observasi. Teknik analisis data yang digunakan berupa deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian hasil belajar pada siklus I  menunjukkan ketuntasan dengan presentase 68% yang diperoleh dari 17 peserta didik yang telah tuntas dari 25 peserta didik. Selanjutnya pada Siklus II mengalami peningkatan ketuntasan dengan presentase 88% yang diperoleh dari 22 peserta didik yang telah tuntas dari 25 peserta didik. Dengan demikian melalui penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar kelas IV SDN Bandar Lor 1 Kota kediri

References

Adolph, R. (2016). 済無No Title No Title No Title. 3(3), 1–23.

Apit Dulyapit, Yayat Supriatna, & Fanny Sumirat. (2023). Application of the Problem Based Learning (PBL) Model to Improve Student Learning Outcomes in Class V at UPTD SD Negeri Tapos 5, Depok City. Journal of Insan Mulia Education, 1(1), 31–37. https://doi.org/10.59923/joinme.v1i1.10

Arie Anang Setyo, S. P. M. P., P, M. F. S. P. M., & Zakiyah Anwar, S. P. I. M. P. (2020). STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (Issue v. 1). YAYASAN BARCODE. https://books.google.co.id/books?id=B4xCEAAAQBAJ

Arikunto, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas: Edisi Revisi. Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?id=-RwmEAAAQBAJ

Ashabulkahfi, Y. C., & Nursakiah. (2022). Deskripsi Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Menyelesaikan Soal Bangun Datar Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 3 Sungguminasa. Jurnal Penalaran Dan Riset Matematika, 1(2), 63–69. https://doi.org/10.62388/prisma.v1i2.210

Dr. Gusnarib wahab, M. P., & Rosnawati, S. P. M. P. (2021). TEORI-TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. Penerbit Adab. https://books.google.co.id/books?id=o1YsEAAAQBAJ

Dr. Hernawati, M. P., & Dewi Mulyani, M. P. (2025). Penelitian Tindakan Kelas : Teori dan Praktik Langkah Mudah di Lapangan. Indonesia Emas Group. https://books.google.co.id/books?id=eplREQAAQBAJ

Entiowati, E. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Dalam Menganalisis Hubungan Komponen Ekosistem Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Peserta Didik Kelas V. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 3(3), 371. https://doi.org/10.20961/shes.v3i3.45865

Habe, H., & Ahiruddin, A. (2017). Sistem Pendidikan Nasional. Ekombis Sains: Jurnal Ekonomi, Keuangan Dan Bisnis, 2(1), 39–45. https://doi.org/10.24967/ekombis.v2i1.48

Halamury, M. F. (2022). Buku Ajar Teori Belajar dalam Pembelajaran PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini). Academia Publication. https://books.google.co.id/books?id=CrVmEAAAQBAJ

Mardiyah, R., Wulandari, M., Learning, P. B., Pop, M., Book, U., & Kaya, I. (2024). MODEL PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA POP UP BOOK BUDAYA PADA SISWA KELAS IV SD DJAMA ’ ATUL ICHWAN. 7, 12170–12178.

Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning). (n.d.). GUEPEDIA. https://books.google.co.id/books?id=wzxPEAAAQBAJ

Nurkhasanah, D., Wahyudi, W., & Indarini, E. (2019). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sd. Satya Widya, 35(1), 33–41. https://doi.org/10.24246/j.sw.2019.v35.i1.p33-41.

Downloads

Published

2025-04-24

How to Cite

Putri, Y. R., Santoso, A. M., & Utami, A. D. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal pada Peserta Didik Kelas IV SDN Bandar Lor 1 Kota Kediri Tahun Ajaran 2024/2025. EduCurio: Education Curiosity, 3(3), 417–422. https://doi.org/10.71456/ecu.v3i3.1227

Issue

Vol. 3 No. 3 (2025): April-Juli 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Yayanti Rahma Putri, Agus Muji Santoso, Arsanti Dwi Utami

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.