Peranan Lingkungan Sekolah terhadap Pembentukan Karakter Anak pada Mata Pelajaran PPKn di SDN Kayangan I Kecamatan Diwek Kabupaten Jombang

Authors

  • Mufidatul Izza* Universitas Hasyim Asy’ari, Jombang, Jawa Timur, Indonesia
  • Desty Dwi Rochmania Universitas Hasyim Asy’ari, Jombang, Jawa Timur, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.71456/ecu.v3i3.1248

Keywords:

Lingkungan Sekolah, Pembentukan Karakter, Pendidikan PPKn

Abstract

Penelitian ini membahas peranan lingkungan sekolah dalam pembentukan karakter anak pada mata pelajaran PPKn di SDN Kayangan I Kecamatan Diwek Kabupaten Jombang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peranan lingkungan sekolah terhadap pembentukan karakter anak pada mata pelajaran PPKn. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah memiliki peranan signifikan dalam membentuk karakter anak dengan indikator disiplin, kejujuran, dan tanggung jawab. Guru dan kepala sekolah memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai karakter melalui keteladanan, peraturan sekolah, serta apresiasi terhadap perilaku positif siswa.

References

Asri Ani.2021. Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Murid Pada Mata Pelajaran Pkn.Binjai : Universitas Muhammadiyah Makassar

El-Khanza. 2011. Peranan Sekolah Dalam Pendidikan. Fatchul, Mu’in. 2016. Pendidikan Karakter. Ar-Ruzz Media. Gravatar. 2014. Pembentukan Karakter Anak.

Kurniawan Indra Machful. 2015. Tri Pusat Pendidikan Sebagai Sarana Pendidikan karakter Anak Sekolahh Dasar . Journal Pedagogia.Vol. 4 (1) : 124.

Mahfudloh, A., Marzuki, I., & Masub Bakhtiar, A. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Di Sekolah Muhammadiyah . IJPSE Indonesian Journal of Primary Science Education, 5(1), 1–8. Diambil dari https://ejournal.unhasy.ac.id/index.php/ijpse/article/view/7889

Mustofa, M., & Raharja, H. F. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPS Melalui Media Pop Up Book . IJPSE Indonesian Journal of Primary Science Education, 3(2), 28–35. https://doi.org/10.33752/ijpse.v3i2.2881

Priabudi, D., & Nuruddin, M. (2024). Implementasi Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Kuartet dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pancasila. IJPSE Indonesian Journal of Primary Science Education, 5(1), 112–115. https://doi.org/10.33752/ijpse.v5i1.7941

Purnomo, D., Yasnel, & Syofiyanti, D. (2024). Analisis Pembelajaran Karya Seni Motif, Tari, dan Ukiran Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Melayu Riau Dalam Menumbuhkan kreativitas Siswa kelas V. IJPSE Indonesian Journal of Primary Science Education, 5(1), 173–181. https://doi.org/10.33752/ijpse.v5i1.8244

Rahmawati, 2014. Pengaruh Lingkungan Seikolah Teirhadap motivasi belajar. Skripsi, Jakarta: UIN

Subianto, Jito.“ Peran Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat Dalam Pembentukan Karakter Berkualitas”, Vol. 8, No. 2, Agustus 2013, hlm. 342-343.

Widiyono, A. (2022). The Implementation Of Multiple Intelligences In High Class Learning At The Stage State Elementary School Kedung District Jepara Regency. IJPSE Indonesian Journal of Primary Science Education, 3(1), 15–28. https://doi.org/10.33752/ijpse.v3i1.3097

Downloads

Published

2025-05-22

How to Cite

Izza, M., & Rochmania, D. D. (2025). Peranan Lingkungan Sekolah terhadap Pembentukan Karakter Anak pada Mata Pelajaran PPKn di SDN Kayangan I Kecamatan Diwek Kabupaten Jombang. EduCurio: Education Curiosity, 3(3), 435–437. https://doi.org/10.71456/ecu.v3i3.1248

Issue

Vol. 3 No. 3 (2025): April-Juli 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Mufidatul Izza, Desty Dwi Rochmania

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.