Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN Cukir 1 Jombang

Authors

  • Diah Nurfaizah* Universitas Hasyim Asy’ari Jombang, Jawa Timur, Indonesia
  • Desty Dwi Rochmania Universitas Hasyim Asy’ari Jombang, Jawa Timur, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.71456/ecu.v3i3.1252

Keywords:

Role Plying, Hasil Belajar, Bahasa Indonesia, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Role Playing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SDN Cukir 1 Jombang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-experimental, menggunakan one-group pretest-posttest design. Subjek penelitian ini adalah 35 siswa kelas V SDN Cukir 1 Jombang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar setelah penerapan metode Role Playing. Nilai rata-rata pre-test sebesar 53,43 meningkat menjadi 79,00 pada post-test. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Role Playing berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa. Selain meningkatkan pemahaman akademik, metode Role Playing juga membantu siswa dalam mengembangkan keterampilan komunikasi dan interaksi sosial. Siswa lebih percaya diri dalam menyampaikan pendapat dan lebih mampu bekerja sama dalam kelompok. Dengan demikian, metode Role Playing tidak hanya meningkatkan nilai akademik tetapi juga keterampilan non-akademik yang sangat dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari.

References

Alifah, F., Supratno, H., & Dwi Rochmania, D.. (2021). Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Metode Struktural Analitik Sintetik (Sas) Siswa Kelas I di SDIT Brilliant Kecamatan Mojoagung. IJPSE Indonesian Journal of Primary Science Education, 1(2), 33–41. https://doi.org/10.33752/ijpse.v1i2.1280

Anggriani & Ishartiwi. (2017). Efektivitas Role Playing dalam Peningkatan Kerja Sama Siswa.

Azzahra, G. F., & Rochmania, D. D.. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Kelas V Pada Tema 8 Subtema 1 Pembelajaran 1 di SD Negeri Kedungotok. IJPSE Indonesian Journal of Primary Science Education, 4(1), 25–31.

Azzahra, G. F., & Rochmania, D. D.. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Kelas V Pada Tema 8 Subtema 1 Pembelajaran 1 di SD Negeri Kedungotok. IJPSE Indonesian Journal of Primary Science Education, 4(1), 25–31. https://doi.org/10.33752/ijpse.v4i1.2947

Darmadi, H. (2017). Pengembangan Model Dan Metode Pembelajaran Dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish.

Ferdiyansyah, dkk. (2021). Penerapan Role Playing dalam Pembelajaran Bahasa.

Rofiki, M. A., & Rochmania, D. D. (2024). Pengaruh Metode Cooperative Script Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SDN Ngudirejo 1 Jombang. IJPSE Indonesian Journal of Primary Science Education, 4(2), 205–209. https://doi.org/10.33752/ijpse.v4i2.2850

Setiawan, D. E. K., Basir, U. P. M., & Susilo, C. Z.. (2020). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA. IJPSE Indonesian Journal of Primary Science Education, 1(1), https://doi.org/10.33752/ijpse.v1i1.1091

Shoimin, Aris, 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2016

Sholikhah, Z., & Dwi Rochmania, D. . (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Terpadu Tipe Connected Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 4 Tema 9 Subtema 1 PB 1 Di SDN Brudu. IJPSE Indonesian Journal of Primary Science Education, 3(2), 53–60. https://doi.org/10.33752/ijpse.v3i2.2863

Wibowo, M.E., Suyitno, H., noningsih, A., Handoyo, E., Rahayuningsih, M., Yurniawan, T., Pratama, H., Sunawan, Syaifudin, A., Yulianto, A., & Surahmat. (2017). Tiga Pilar Konservasi: Penopang Rumah Ilmu Pengembang Peradaban Unggul. Semarang: UNNES Press.

Widyaningrum, W., Kamidjan, & Fitra Raharja, H. (2021). Pengaruh Storytelling Terhadap Berbicara Siswa Subtema 3 Bahasa Indonesia Kelas V SDI Al-Washoya Ngoro Jombang. IJPSE Indonesian Journal of Primary Science Education, 1(2), 67–72. https://doi.org/10.33752/ijpse.v1i2.1301

Downloads

Published

2025-05-23

How to Cite

Nurfaizah, D., & Rochmania, D. D. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN Cukir 1 Jombang. EduCurio: Education Curiosity, 3(3), 441–444. https://doi.org/10.71456/ecu.v3i3.1252

Issue

Vol. 3 No. 3 (2025): April-Juli 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Diah Nurfaizah, Desty Dwi Rochmania

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.