Pengaruh Doktrinan Orang Tua terhadap Perilaku Tantrum Anak Autis di SLB PGRI Kamal

Authors

  • Amelia Khoiruna* Universitas Trunojoyo Madura, Bangkalan, Jawa Timur, Indonesia
  • Nova Estu Harsiwi Universitas Trunojoyo Madura, Bangkalan, Jawa Timur, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.71456/ecu.v3i3.1293

Keywords:

Dokrinan Orang Tua , Autisme , Tantrum

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh dokrinan orang tua terhadap perilaku tantrum anak, menganalisis pola asuhan orang tua dan faktor apa saja yang menyebabkan tantrum pada anak autis. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dokrinan dari orang tua menyebabkan tantrum pada anak autisme berinisial D di SLB PGRI Kamal. Guru kesulitan dalam memahami anak autisme sehingga ketika tidak tersampaikan siswa berinisial D akan memberontak (Tantrum). Hal ini disebabkan karena pola asuh yang diterapkan oleh orang tua dan komunikasi anak autisme yang terbatas. Dalam penelitian ini, menekankan pentingnya edukasi orang tua dan pelatihan guru untuk memahami dan menangani kebutuhan anak autisme supaya bisa sedikit mengurangi tantrum pada anak autisme secara lebih efektif.

References

Akayyis, H.K. (2024). Analisis Upaya Dalam Menangani Perilaku Tantrum Siswa Autis di SLB Autis Bunda Makassar. http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/35321

Fatmah, F. (2024). Kemandirian Anak Autisme. Jurnal Penelitian Psikologi. 11(3), 1475-1488. https://doi.org/10.26740/cjpp.v11n3.p1475-1488

Layyinah, A, eat al. (2023). Pengertian Anak Berkebutuhan Khusus dan Klasifikasi Anak Berkebutuhan Khusus. ResearchGate: Universitas Negeri Surabaya. https://www.researchgate.net/publication/369899339

Ramdhanie, G.G, eat al. (2022). Gambaran Pengetahuan Orang Tua dan Perilaku Temper Tantrum pada Anak Penyandang Autisme. Jurnal Kesehatan Bakti Tunas Husada: Jurnal Ilmu Ilmu Keperawatan, Analisis Kesehatan dan Farmasi. 22(1), 37-48

Rodhiyah, R.R., eat al. Intervensi Temper Tantrum Pada Anak Autis Sebagai Upaya Menunjang Tumbuh Kembang ABK: Literatur Review. ResearchGate:Universitas Sebelas Maret.

Sa’diah, S.K, eat al. (2023). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Anak. Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya. 4(1), 621-629.

Saleh, W.A. & Mutahara, N. (2023). Augmentatif dan Alternatif Komunikasi dalam Pengembangan Kemampuan Komunikasi Anak Autis. ResearchGate: Universitar Makassar. 6(2), 72-77. https://www.researchgate.net/publication/375958105

Ummah, I. (2024). Strategi Positif dalam Mengatasi Tantrum Pada Anak Usia Dini. Student Scientific Creativity Joournal (SSCJ). 2(4), 139-148. https://doi.org/10.5506/sscj-amik.v2i4.3488

Yulianti, R.T. & Rudiyanto. (2024). Peran Orang Tua dengan Anak Gangguan Autisme. Journal on Early Childhood. 7(3), 918-925. https://aulad.org/index.php/aulad

Downloads

Published

2025-06-13

How to Cite

Khoiruna, A., & Harsiwi, N. E. (2025). Pengaruh Doktrinan Orang Tua terhadap Perilaku Tantrum Anak Autis di SLB PGRI Kamal . EduCurio: Education Curiosity, 3(3), 628–632. https://doi.org/10.71456/ecu.v3i3.1293

Issue

Vol. 3 No. 3 (2025): April-Juli 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Amelia Khoiruna & Nova Estu Harsiwi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.