Implementasi Model Project Based Learning dengan Media Puisi Berantai di SMK Muhammadiyah Kajen

Authors

  • Marisa Firda Hardi* UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia
  • Nirmala Zahra Andini UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia
  • M. Syaif Wildan Rachman UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia
  • Sayoutee Alee UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia
  • Rissa Shofiani UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.71456/ecu.v3i3.1301

Keywords:

Project Based Learning, Puisi Berantai, Keterampilan Menulis Puisi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi    siswa dengan menerapkan model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning/PjBL) menggunakan media puisi berantai. Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya kemampuan menulis puisi di kalangan siswa kelas X TKJ 4 SMK Muhammadiyah Kajen. Penelitian ini dilaksanakan melalui metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dan melibatkan 30 siswa sebagai subjek. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, dokumentasi, angket, catatan lapangan, serta tes menulis puisi. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menulis puisi siswa dari siklus pertama ke siklus kedua. Pada siklus I, tingkat ketuntasan belajar siswa sebesar 47% dengan rata-rata nilai 73,1, kemudian meningkat menjadi 57% pada siklus II dengan nilai rata-rata 76,8. Penerapan model PjBL terbukti mampu mendorong keterlibatan siswa secara aktif, meningkatkan kreativitas, serta membentuk kerja sama dalam kegiatan menulis puisi berdasarkan tema. Dengan demikian, pembelajaran berbasis proyek melalui puisi berantai dapat menjadi alternatif inovatif dalam pengajaran Bahasa Indonesia yang lebih menyenangkan dan efektif. Model ini juga berpotensi diterapkan di sekolah lain untuk mendorong peningkatan minat, kreativitas, dan prestasi belajar siswa.

References

- Adinda, D., Nisa, K., & Panjaitan, J. H. (2024). Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek (Pjbl) Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 9(1), 24-35.

- Almawati Amelia & Nazla Maharani Umaya (2023). "Meningkatkan Keterampilan Menulis dan Merancang Asesmen Puisi Menggunakan Model Project Based Learning pada Siswa Kelas X di SMK N 7 Semarang." _Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru.

- Amir, M. F., & Kurniawan, M. I. (2016). Penerapan Pengajaran Terbalik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa PGSD UMSIDA pada Materi Pertidaksamaan Linier. _PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 5_(1), 13-26.

- Avisha, I. D. PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENULIS PUISI MENGGUNAKAN TEKNIK BERANTAI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA. PTK A2 2018 PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Sidoarjo._

- Krajcik, J. S., & Blumenfeld, P. C. (2020). Project-Based Learning. In R. K. Sawyer (Ed.), The Cambridg.

- Nurgiyantoro, B. (2010). Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE

- Permata, R. (2023, October). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan Pendekatan TPACK Berbantuan Media Gambar Berseri untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Pada Peserta Didik Kelas X SMA Al Ma’soem. In _PROSIDING SEMINAR NASIONAL KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN_ (Vol. 1, No. 1, pp. 19-24).

- Soleh, D. (2021). Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning melalui Google Classroom dalam Pembelajaran Menulis Teks Prosedur. _Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 6_(2), 137-143. https://doi.org/10.51169/ideguru.v6i2.239

- SUNARTI, N. (2021). PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM MENULIS PUISI BERTEMA KEINDAHAN ALAM YANG BERORIENTASI KEARIFAN LOKAL SITU CIBURUY PADALARANG DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 PADALARANG (Doctoral dissertation, Perpustakaan Pascasarjana).

- Wahyuningsih, M. I. (2022). Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi melalui Project Based Learning Berbantuan Foto Keluarga. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 7(3), 328-335.

Downloads

Published

2025-06-21

How to Cite

Hardi, M. F., Andini, N. Z., Rachman, M. S. W., Alee, S., & Shofiani, R. (2025). Implementasi Model Project Based Learning dengan Media Puisi Berantai di SMK Muhammadiyah Kajen. EduCurio: Education Curiosity, 3(3), 661–667. https://doi.org/10.71456/ecu.v3i3.1301

Issue

Vol. 3 No. 3 (2025): April-Juli 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Marisa Firda Hardi, Nirmala Zahra Andini, M. Syaif Wildan Rachman, Sayoutee Alee, & Rissa Shofiani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.