Pengembangan Podcast Edukasi sebagai Media Pembelajaran Alternatif bagi Mahasiswa Kesehatan

Authors

  • Fauziah Handoko* Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan, Indonesia
  • Fani Nurhadizah Samosir Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan, Indonesia
  • Oktafera Halmi Qur-ani Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan, Indonesia
  • Andwina Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan, Indonesia
  • Miftahurrahman El Hayatli Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.71456/ecu.v3i3.1303

Keywords:

Media Pembelajaran, Pembelajaran Digital, Podcast

Abstract

Perkembangan teknologi informasi telah menghadirkan berbagai inovasi dalam dunia pendidikan, termasuk media pembelajaran yang fleksibel dan mudah diakses seperti podcast. Podcast semakin populer di kalangan mahasiswa karena memungkinkan proses belajar yang tidak terbatas ruang dan waktu. Penelitian ini bertujuan untuk menggali persepsi mahasiswa terhadap podcast sebagai media pembelajaran alternatif, khususnya di kalangan mahasiswa kesehatan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus terhadap lima mahasiswa semester enam Fakultas Kesehatan Masyarakat UINSU yang dipilih secara purposive. Data diperoleh melalui wawancara mendalam yang dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa menilai podcast sebagai media yang relevan, praktis, serta sesuai dengan gaya belajar generasi Z. Podcast tidak hanya meningkatkan wawasan dan motivasi belajar, tetapi juga dapat mendorong perubahan perilaku yang lebih sehat.

References

Dzaniasri M. Putri (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis podcast learning berbantuan Spotify Application untuk mengukur literasi digital pada mahasiswa Pendidikan Fisika UIN Raden Intan Lampung. (Skripsi).

Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran. (2021). Podcast sebagai Alternatif Media Pembelajaran Jarak Jauh, 5(2), 65–73.

Fitri, A.Z., & Kurniasari, N. (2022). Efektivitas Edukasi Menggunakan Media Podcast Terhadap Peningkatan Pengetahuan Pencegahan dan Pengendalian Diabetes Melitus. PREPOTIF Jurnal Kesehatan Masyarakat, 6(2), 1657–1661.

Hanifiandaru, T. A. P., Satrio Adi (2021). Pengaruh Konten Media Podcast di SpotifyTerhadap Pemenuhan Kebutuhan Hiburan di Kalangan Remaja Kota Bandung (Vol. 8). Telkom University.

Herawati, D., & Sholihah, Q. (2023). Efektivitas Media Audio Podcast Terhadap Pengetahuan dan Sikap Remaja Tentang Anemia di SMAN 94 Jakarta. Jurnal Kesehatan, 11(2), 90–97.

Hutabarat, P.M. (2020). Pengembangan Podcast sebagai Media Suplemen Pembelajaran Berbasis Digital pada Perguruan Tinggi. Jurnal Sosial Humaniora Terapan, 2(2), 107–116.

Imarshan, Idham. (2021). Popularitas Podcast Sebagai Pilihan Sumber Informasi Bagi Masyarakat Sejak Pandemi Covid-19 (Vol. 5). Perspektif Komunikasi: Jurnal Ilmu Komunikasi Politik dan Komunikasi Bisnis. Universitas Muhammadiyah Jakarta.

Mayangsari, D., & Tiara, D. R. (2019). Podcast sebagai media pembelajaran di era milenial. Jurnal Golden Age, 3(2), 126–135.

Moehtar, N.A. (2022). Podcast Psypod Sebagai Media Komunikasi Alternatif Mahasiswa Psikologi UIN Suska Riau di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Psikologi Pendidikan, 10(1), 23-34

Sari, F. I., & Sazali, H. (2023). Analisis Penggunaan Podcast pada Aplikasi Spotify Sebagai Media Pembelajaran dan Informasi Bagi Mahasiswa Ilmu Perpustakaan UIN Sumatera Utara Medan. Kabillah: Journal of Social Community, 8(1), 139-149.

Solihin, O., Anggreany, S., Rais, R., & Siregar, B. (2023). Komunikasi Digital untuk Motivasi Generasi Z Meningkatkan Keterlibatan dalam Bidang Pertanian Indonesia. Forum Agribisnis, 9(1), 87-98.

Downloads

Published

2025-06-19

How to Cite

Handoko, F., Samosir, F. N., Qur-ani, O. H., Andwina, & Hayatli, M. E. (2025). Pengembangan Podcast Edukasi sebagai Media Pembelajaran Alternatif bagi Mahasiswa Kesehatan . EduCurio: Education Curiosity, 3(3), 650–655. https://doi.org/10.71456/ecu.v3i3.1303

Issue

Vol. 3 No. 3 (2025): April-Juli 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Fauziah Handoko, Fani Nurhadizah Samosir, Oktafera Halmi Qur-ani, Andwina, & Miftahurrahman El Hayatli

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.