Kolaborasi Media Gitar dan Pembelajaran Kontekstual dalam Materi Bangun Datar Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.71456/ecu.v3i3.1359Keywords:
Pembelajaran Matematika, Bangun Datar, Alat Musik Gitar, Pemecahan Masalah, Siswa Sekolah DasarAbstract
Rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep bangun datar di kelas 2 Sekolah Dasar Negeri 1 Gondangmanis menjadi tantangan dalam proses pembelajaran matematika. Hal ini disebabkan oleh kurangnya inovasi dalam penggunaan media pembelajaran dan penerapan model pembelajaran yang kurang sesuai dengan karakteristik siswa usia dini. Penelitian ini berupaya menggali efektivitas pemanfaatan alat musik gitar sebagai media pembelajaran yang dikolaborasikan dengan model pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan pemahaman konsep bangun datar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selama proses pembelajaran, gitar dimanfaatkan sebagai alat bantu yang tidak hanya menarik perhatian siswa, tetapi juga menstimulasi keterlibatan aktif mereka dalam mengidentifikasi bentuk dan sifat-sifat bangun datar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar, partisipasi aktif, dan kemampuan siswa dalam memahami materi yang diajarkan. Proses pembelajaran menjadi lebih menyenangkan, interaktif, dan bermakna bagi siswa. Dengan demikian, penggunaan media gitar yang dikolaborasikan dengan model pembelajaran berbasis masalah memberikan alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam mengatasi kesulitan belajar matematika di sekolah dasar serta mendorong guru untuk lebih kreatif dalam menyampaikan materi.
References
Aisy, F. R., & Wijayanto, W. (2024). Analisis Problematika Penggunaan Alat Musik Pianika dalam Pembelajaran Seni Musik di MI NU Tholibin. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 5(2), 181. https://doi.org/10.30595/jrpd.v5i2.21845
Amalia, S. H., Purwanto, A., & Risdianto, E. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Game Edukasi Fisika (GEMIKA) Berbantuan Wordwall Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMA. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 15(2), 222–232. https://doi.org/10.26877/jp2f.v15i2.18099
Arifin, M. Fahmi. (2020). Kesulitan belajar siswa dan penanganannya pada pembelajaran matematika sd/mi. Jurnal Inovasi Penelitian 1.5 : 989-1000.
Diro, A., Saprin, M., Kodri, S., Susanti, S., Yudewinarti, Y., Herdiansyah, H., Larawati, L., & Sari, W. (2024). PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS TINGGI DI SEKOLAH DASAR. SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, 16(1), 73–82. https://doi.org/10.26618/sigma.v16i1.14348
Dwi Agustin STKIP PGRI SUMENEP Alwahyuni Purnama Dewi STKIP PGRI SUMENEP Moh Rifqi, N., & Trunojoyo Gedungan Sumenep, J. (2025). ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(1), 397–408. https://doi.org/10.61722/jmia
Dwi Aprilo Program Studi, E. S., Seni Drama, P., & Musik Fakultas Bahasa dan Seni, dan. (2022). PEMBELAJARAN LAGU DAERAH MENGGUNAKAN INSTRUMEN PIANIKA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERMUSIK ANAK AUTIS. Jurnal Pendidikan Sendratasik, 11(1).
Elvira, Neni Z, D. (2022). Studi Literatur: Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Jurnal Literasi Pendidikan, 1(2), 350–359.
Fitria, K. D., Utami, M., Wijayanto, D. C., Auliya, Z. D., Fakhriyah, F., & Fajrie, N. (2024). BIOCHEPHY : Journal of Science Education. 4(2), 674–683. https://doi.org/10.52562/biochephy.v4i2.1229
Giriansyah, F. E., Pujiastuti, H., Ihsanudin, I., Matematika, P., Keguruan, F., Pendidikan, I., Sultan, U., Tirtayasa, A., Raya, J., Km, P., Sindangsari, K., Serang, P., & Banten, I. (2022). Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Berdasarkan Teori Skemp Ditinjau dari Gaya Belajar. 07(01), 751–765. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1515
Mustofa, R. D. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Pemahaman Peserta Didik mengenai Materi Pesawat Sederhana. 1(1), 268–272.
Mutiah, D. (2010). Psikologi Bermain Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana
Nugroho, S. C., & Rifki, M. (2024). Pembelajaran Pianika sebagai Media Pemahaman Pembelajaran Seni Musik untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 6 Semarang. Tonika: Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Seni, 7(1), 62–78. https://doi.org/10.37368/tonika.v7i1.707
Patonah, I., Sambella, M., & Az-Zahra, S. M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Penelitian Kualitatif, Kuantitatif Dan Kombinasi (Mix Method). Pendas: Jurnal Ilmiah …, 08(1989), 5378–5392.
Rahayu, M. S., Hasan, I., Asmendri, A., & Sari, M. (2023). Relavansi Kurikulum Dan Pembelajaran Dalam Pendidikan. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(1), 108–118. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.925
Savira, D., & Sunaryo, S. (2023). Analisis Penggunaan Alat Musik Pianika dalam Pembelajaran Seni Musik Kelas VI SDN Pinang 8 Kota Tangerang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 3.
Sulistiani, I., & Nursiwi Nugraheni. (2023). Makna Guru Sebagai Peranan Penting Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Citra Pendidikan, 3(4), 1261–1268. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i4.2222
Teknologi, J., Dan, P., Jtpp, P., Nurrisa, F., & Hermina, D. (2025). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian : Strategi , Tahapan , dan Analisis Data. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). 02(03), 793–800.
Weny Windasari, & Istiyati Mahmudah. (2024). Perspektif Guru Terhadap Pembelajaran Seni Musik Dengan Pianika Kelas V MIS Al-Jihad Kota Palangka Raya. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(2), 126–134. https://doi.org/10.59031/jkppk.v2i2.387
Wijayanto, W., Fajrie, N., & Zahro, N. F. (2023). Melintasi Era Globalisasi : Eksplorasi Strategi Pelestarian Seni Kethoprak Wahyu Manggolo Di Kabupaten Pati. Geter: Jurnal Seni Drama Tari Dan Musik, 6(2), 71–79.
Wijayanto, W., Fajrie, N., & Zahro, N. F. (2023). Melintasi Era Globalisasi : Eksplorasi Strategi Pelestarian Seni Kethoprak Wahyu Manggolo Di Kabupaten Pati. Geter: Jurnal Seni Drama Tari Dan Musik, 6(2), 71–79.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Safri Rofiqul Aziz, Makhfudz Ainul Yaqin, & Wasis Wijayanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
