Pengembangan Media Pembelajaran Slideshow Interaktif Berbantuan Quizalize Materi Bentuk dan Perubahan Energi Kelas 4 Sekolah Dasar

Authors

  • Aditya Pringga Satria* Universitas Bhinneka PGRI, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Kabupaten Tulungagung, Jawa Timur, Indonesia
  • Iche Luxi Yenes Eri Kusuma Universitas Bhinneka PGRI, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Kabupaten Tulungagung, Jawa Timur, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.71456/ecu.v3i3.1378

Keywords:

Media Pembelajaran, Slideshow Interaktif, Quizalize

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran slideshow interaktif berbantuan Quizalize pada materi bentuk dan perubahan energi untuk peserta didik kelas 4 SDN 1 Keboireng Kabupaten Tulungagung. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kurangnya minat dan perhatian peserta didik terhadap pembelajaran konvensional yang belum memanfaatkan teknologi secara maksimal. Pengembangan media ini menggunakan model ADDIE, yang memungkinkan pembuatan media pembelajaran berbasis Microsoft PowerPoint yang interaktif dan terintegrasi dengan platform evaluasi digital Quizalize. Hasil yang diperoleh, validasi media diperoleh persentase 94 % dengan kategori sangat valid, penilaian validasi materi diperoleh 91% dengan kategori sangat valid, dan validasi bahasa diperoleh 97% dengan kategori sangat valid. Uji coba penerapan media di kelas 4 SDN 1 Keboireng menunjukkan tingkat keterterapan yang tinggi dan meningkatkan antusiasme serta hasil belajar peserta didik dengan memperoleh presentase 88% dengan kategori sangat valid. Selain meningkatkan partisipasi aktif peserta didik, media ini juga mendorong pembelajaran yang menyenangkan dan menarik. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dalam mengembangkan media pembelajaran yang inovatif berbasis teknologi digital.

References

Fatmasari, W., & Astutik, L. S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbantuan Quizwhizzer pada Topik Peredaran Darah Manusia di Kelas V SD Negeri 1 Sambijajar. Jurnal Simki Postgraduate, 3(2), 120–129. https://doi.org/10.29407/jspg.v3i2.790

Janattaka, N., Oktaviarini, N., & Satria, A. P. (2023). Sosialiasasi Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Board Game Digital Bagi Guru-Guru Di Pondok Pesantren Rohdatul Mustofa Kabupaten Tulungagung. Kanigara, 3(2), 219–225. https://doi.org/10.36456/kanigara.v3i2.7904

Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Septian, A., Monariska, E., Fatuha, A. I., & Lestari, A. (2024). Pengembangan Aplikasi Kelas Pintar sebagai Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android untuk Siswa. Intellectual Mathematics Education (IME), 2(1), 45–58. https://doi.org/10.59108/ime.v2i1.67

Sintia Dewi, P., Bagus, I., & Manuaba, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas VI SD. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 76–83. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL/article/view/32760

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. CV. Alfabeta.

Utomo, f. try satrio. (2023). INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN ERA DIGITAL DI SEKOLAH DASAR. Nucl. Phys., 13(1), 104–116.

Downloads

Published

2025-07-14

How to Cite

Satria, A. P., & Kusuma, I. L. Y. E. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Slideshow Interaktif Berbantuan Quizalize Materi Bentuk dan Perubahan Energi Kelas 4 Sekolah Dasar. EduCurio: Education Curiosity, 3(3), 743–750. https://doi.org/10.71456/ecu.v3i3.1378

Issue

Vol. 3 No. 3 (2025): April-Juli 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Aditya Pringga Satria, & Iche Luxi Yenes Eri Kusuma

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.