Hubungan Antara Interaksi Teman Sebaya dan Minat Belajar dengan Prokrastinasi Akademik Siswa SMA Negeri 12 Banjarmasin
DOI:
https://doi.org/10.71456/ecu.v4i1.1445Keywords:
Interaksi Teman Sebaya, Minat Belajar, Prokrastinasi AkademikAbstract
Hubungan antara interaksi teman sebaya dan minat belajar sangat mempengaruhi tingkat prokrastinasi akademik siswa. Dukungan positif dari teman sebaya berperan sebagai pendorong yang membangkitkan motivasi serta minat belajar siswa, sehingga membantu siswa menghindari perilaku bertahan nunda dalam memenuhi tanggung jawab akademik dengan menyelesaikan tugas. Riset ini dimaksudkan guna memahami dan menganalisis bentuk sekaligus kekuatan hubungan antara interaksi teman sebaya dan minat belajar dengan prokrastinasi akademik pada siswa SMA Negeri 12 Banjarmasin. Metode korelasional kuantitatif digunakan dengan instrumen kuesioner Likert dan analisis SPSS 27 (uji normalitas, linearitas, korelasi pearson, dan regresi ganda). Hasil menunjukkan adanya korelasi sedang, keterkaitan yang terbukti signifikan antara interaksi teman sebaya dan tingkat prokrastinasi akademik (r ≈ 0,44; p < 0,01), serta antara minat belajar dan prokrastinasi (r ≈ 0,50; p < 0,01). Analisis regresi ganda menggambarkan bahwa kedua variabel secara bersamaan menjelaskan sekitar 29 % variansi prokrastinasi (R = 0,538; F < 0,001). Temuan ini menegaskan bahwa keberhasilan interaksi sosial dan motivasi internal saling melengkapi dalam mengurangi perilaku penundaan tugas siswa.
References
Aditya, M.N., (2012). Hubungan Minat Belajar dengan Prokrastinasi Akademik pada Remaja. Perpustakaan Universitas Gunadarma.
Ammar, A.M. (2014). Hubungan Antara Interaksi Teman Sebaya dengan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas V SD Negeri 1 Bedagas Kecamatan Pengandengan Kabupaten Purbalingga. Skripsi, Sarjana Universitas Negeri Yogyakarta.
Asri, D.N., (2018). Prokrastinasi Akademik: Teori dan Riset dalam Perspektif Pembelajaran Berbasis Proyek dan Self-Regulated Learning. UNIPMA Press: Madiun.
Faozi, M., & Muslikah, M. (2022). The Relationship of Peer Conformity and Self-Regulation with Academic Procrastination on College Students who are Preparing a Thesis. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan. https://doi.org/10.55215/pedagonal.v6i2.5647.
Jamilah, D.H., (2021). Hubungan Interaksi Teman Sebaya dengan Perilaku Konsumtif pada Siswa Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Bangkinang Kota Kabupaten Kampar. Skripsi: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. UIN SUSKA RIAU.
Jin, H., Wang, W., & Lan, X. (2019). Peer Attachment and Academic Procrastination in Chinese College Students: A Moderated Mediation Model of Future Time Perspective and Grit. Frontiers in Psychology, 10. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02645.
Kim, K., & Seo, E. (2015). The relationship between procrastination and academic performance: A meta-analysis. Personality and Individual Differences, 82, 26-33. https://doi.org/10.1016/J.PAID.2015.02.038.
Marleni, L. (2016). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Bangkinang. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika. Volume 1, No. 1, Mei 2016.
Nurwahyuni, I. (2015). Hubungan Konsep Diri dan Interaksi Teman Sebaya dengan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa. (Naskah Publikasi, Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Putri, P.C., (2023). Pengaruh Interaksi Teman Sebaya Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas 2 Mi Al-Islam Kartasura Tahun Pelajaran 2022/2023. Skripsi: Fakultas Ilmu Tarbiyah. Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta.
Shao, Y., & Kang, S. (2022). The association between peer relationship and learning engagement among adolescents: The chain mediating roles of self-efficacy and academic resilience. Frontiers in Psychology, 13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.938756.
Soetjiningsih, dan IG.N. Gde Ranuh. (2015). Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC.
Syahrina, I., & Muarifah, A. (2023). Conscientiousness dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Jurusan Sistem Komputer. Psyche 165 Journal. https://doi.org/10.35134/jpsy165.v16i3.281.
Umanah, R. (2023). Pengaruh Dukungan Teman Sebaya Terhadap Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Angkatan 2019 Program Studi Tadris IPS Pare-pare. Skripsi: Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pare-pare.
Wang, Z., Liu, X., He, J., Wang, Y., Zhao, C., Yang, X., Yin, H., Cao, D., & Zhang, S. (2023). Moderating Role of Peer Pressure and Positive Learning Environment Between Career Calling and Academic Procrastination in Chinese Medical Students During Controlled COVID-19 Pandemic: A Cross-Sectional Study. Psychology Research and Behavior Management, 16, 927 - 938. https://doi.org/10.2147/PRBM.S403219.
Zakiah, U. (2021). Pengaruh Prokrastinasi Akademik terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII di MTS Bustanul Faizin Besuki Situbondo. (Skripsi, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nur Ananda Puteri, Ainun Heiriyah, & Sri Ayatina Hayati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
