Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan terhadap Perilaku, Moral, dan Akhlak Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.71456/ecu.v4i1.1465Keywords:
Pendidikan Kewarganegaraan, Perilaku, Moral, Akhlak, Sekolah Dasar, Pendidikan KarakterAbstract
Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan terhadap pembentukan perilaku, moral, dan akhlak siswa level sekolah dasar. Melalui studi literatur sistematis, penelitian ini fokus pada literatur ilmiah yang diterbitkan dalam jangka waktu 2015-2025. Penelitian ini mencakup pembelajaran PKn yang efektif dalam pembentukan karakter. Dalam analisis ini, pembelajaran PKn memiliki pengaruh signifikan terhadap pembentukan nilai-nilai moral, perilaku sosial positif, dan penguatan akhlak siswa level sekolah dasar. Penerapan metode pembelajaran yang bervariasi dan kontekstual di PKn efektif dalam internalitase nilai-nilai Pancasila, psikodamsker penguatan sikap demokratis, dan pembentukan ketrampilan sosial. Penulis merekomendasikan penguatan kurikulum PKn dengan menggunakan metode pembelajaran interaktif, terintegrasi, dan penerapan pada kehidupan sehari-hari siswa level sekolah dasar.
References
Fatimah, S., & Dewi, D. A. (2021). Pengaruh pemahaman hak dan kewajiban warga negara terhadap kepatuhan siswa pada peraturan sekolah: Studi longitudinal di sekolah dasar. Jurnal Civic Education, 5(2), 145-162.
Gunawan, A., & Sulistyoningrum, R. (2022). Internalisasi nilai-nilai Pancasila melalui pembelajaran PKn di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 78-95.
Hidayah, Y., Ulfah, N., & Suyitno. (2020). Penerapan model pembelajaran kooperatif dalam PKn untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 57-72.
Istiningsih, S., & Fajarsari, H. (2021). Pengaruh iklim sekolah terhadap efektivitas implementasi nilai-nilai PKn: Studi di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(1), 112-127.
Lestari, P., & Mahmudah, F. N. (2020). Pendidikan multikulturalisme dalam pembelajaran PKn: Studi komparatif di sekolah dasar berbasis multikultural. Jurnal Pendidikan Multikultural, 4(2), 189-204.
Mulyasa, E., & Hermawan, A. H. (2018). Implementasi pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PAIKEM) dalam PKn SD: Studi kasus di Kota Bandung. Jurnal Mimbar Sekolah Dasar, 5(3), 147-160.
Mustari, M., & Suyitno, T. (2018). Pengaruh pembelajaran berbasis proyek dalam PKn terhadap tanggung jawab dan kedisiplinan siswa sekolah dasar. Jurnal Civics, 15(1), 45-61.
Nasution, A. R., & Hasanah, F. (2019). Implementasi metode storytelling berbasis nilai-nilai lokal dalam pembelajaran PKn untuk membentuk karakter siswa SD. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2), 220-236.
Nurdin, E. S. (2017). Civic education policies: Their effect on university students' spirit of nationalism and patriotism. Citizenship, Social and Economics Education, 16(1), 69-82.
Nurjanah, S., & Hakim, D. L. (2020). Pengembangan kemampuan empati siswa melalui metode role-playing dalam pembelajaran PKn. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 5(1), 1-12.
Pratama, H., & Kusumawardani, S. (2023). Peran kolaborasi sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam penguatan nilai-nilai kewarganegaraan: Studi longitudinal di sekolah dasar. Jurnal Sosialisasi, 10(1), 67-84.
Raharjo, S. B., & Umar, M. K. (2019). Implementasi pendidikan karakter melalui mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 4(1), 111-124.
Rahman, A., & Sukmadinata, N. S. (2018). Integrasi nilai-nilai religius dan kultural dalam pembelajaran PKn: Studi etnografis di sekolah dasar unggulan. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 114-129.
Rahmat, R., Supriyono, S., & Wahyudi, W. (2019). Implementasi pembelajaran PKn berbasis nilai untuk meningkatkan perilaku sosial siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 6(2), 178-195.
Supriyanto, A., & Wahyudi, A. (2017). Pengaruh pembelajaran dilema moral dalam PKn terhadap penalaran moral siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 107-116.
Wahyudi, W., & Sunarso, S. (2017). Kompetensi guru PKn dan implikasinya terhadap pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan IPS, 4(1), 30-41.
Widiatmaka, P. (2016). Kendala pendidikan kewarganegaraan dalam membangun karakter peserta didik di dalam proses pembelajaran. Jurnal Civics, 13(2), 188-198.
Widodo, S. (2019). Hubungan pemahaman konsep PKn dengan perilaku mematuhi aturan pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 88-103.
Winataputra, U. S. (2016). Posisi akademik pendidikan kewarganegaraan (PKn) dan muatan/mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan (PPKn) dalam kurikulum 2013. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 1(1), 15-36.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ibnu Bayhaki
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
