Integrasi Nilai-Nilai Kewarganegaraan dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.71456/ecu.v4i2.1589Keywords:
Nilai Kewarganegaraan, Pembelajaran Tematik, Sekolah Dasar, Konsep Dasar Kewarganegaraan, Pendidikan KarekterAbstract
Penanaman nilai-nilai kewarganegaraan sejak dini merupakan bagian penting dalam membentuk karakter generasi muda Indonesia. Sekolah Dasar (SD) menjadi salah satu jenjang pendidikan yang strategis untuk menginternalisasi nilai-nilai tersebut melalui pembelajaran tematik. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam bagaimana nilai-nilai kewarganegaraan diintegrasikan dalam pembelajaran tematik di SD, serta bagaimana konsep ini dipahami dalam mata kuliah Konsep Dasar Kewarganegaraan. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan menelaah sepuluh referensi akademik yang relevan dan terbit dalam kurun waktu lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi nilai kewarganegaraan dalam pembelajaran tematik dapat dilakukan secara efektif melalui strategi pembelajaran kontekstual, penggunaan media pembelajaran berbasis nilai, serta keterlibatan aktif siswa dalam diskusi dan proyek kolaboratif. Selain itu, mata kuliah Konsep Dasar Kewarganegaraan memegang peran penting dalam menyiapkan calon guru SD agar mampu merancang pembelajaran yang tidak hanya berorientasi kognitif, tetapi juga membentuk karakter. Kesimpulannya, integrasi nilai-nilai kewarganegaraan dalam pembelajaran tematik merupakan pendekatan yang strategis untuk membentuk peserta didik yang demokratis, toleran, dan bertanggung jawab sejak usia dini.
References
Fauzi, A., & Nurlaili, S. (2023). Penerapan nilai-nilai toleransi melalui pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 134–143.
Fitriani, D. (2023). Penguatan nilai kewarganegaraan melalui pengalaman kontekstual dalam pembelajaran
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2021). Panduan pelaksanaan pendidikan karakter melalui pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jakarta: Kemendikbudristek. https://repositori.kemdikbud.go.id/
Lestari, M., & Putra, H. (2022). Project-based learning untuk menanamkan nilai nasionalisme pada tema keragaman budaya Indonesia. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(3), 201–210.
Rahmawati, A., & Handayani, D. (2023). Peningkatan tanggung jawab siswa melalui model pembelajaran berbasis masalah pada tema lingkungan sehat. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 78–89.
Sari, N., & Gunawan, M. (2022). Penguatan nilai kerja sama dalam pembelajaran tematik melalui pendekatan kooperatif. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(2), 102–112.
Supriyanto, E., Yuliana, M., & Sari, P. (2022). Penginternalisasian nilai demokrasi dalam pembelajaran tematik integratif di SD. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 5(2), 150–159.
Sutrisno, A., & Pratama, Y. (2022). Pengembangan karakter siswa melalui proyek kampanye lingkungan dalam pembelajaran tematik. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 10(2), 90–98.
tematik. Jurnal Civic Education, 8(1), 45–56.
Wahyuni, I. (2021). Cerita rakyat sebagai media penanaman nilai toleransi dalam pembelajaran tematik SD. Jurnal Sastra dan Pendidikan, 9(1), 55–63.
Yuliani, R. (2024). Penguatan nilai nasionalisme melalui pengenalan tokoh pahlawan dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter Bangsa, 12(1), 33–42.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ami Pindema Br Ginting
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
