Implementasi Metode Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al -Qur’an Hadits di MA Al Asy’ari Keras Jombang

Authors

  • Muhammad Izzuddin Abdillah* Universitas Hasyim Asy’ari, Jawa Timur, Indonesia
  • Aida Arini Universitas Hasyim Asy’ari, Jawa Timur, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.71456/ecu.v4i2.1652

Keywords:

Problem Based Learning, Minat Belajar, Al Qur’an Hadits

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits, guna mengatasi fenomena rendahnya partisipasi aktif siswa di kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus deskriptif. Data dikumpulkan melalui teknik observasi partisipatif di dalam kelas, wawancara mendalam dengan guru mata pelajaran serta perwakilan siswa, dan dokumentasi perangkat pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL melalui pemberian masalah kontekstual yang relevan dengan kehidupan sehari-hari mampu meningkatkan fokus, motivasi intrinsik, dan keterlibatan kolaboratif siswa dalam memahami teks Al-Qur'an dan Hadits. Temuan ini berkontribusi pada pemahaman bahwa pergeseran peran guru menjadi fasilitator dalam pemecahan masalah dapat merangsang keingintahuan intelektual siswa. Kesimpulannya, metode PBL terbukti efektif sebagai alternatif pedagogis untuk menciptakan suasana belajar yang dinamis pada pendidikan agama. Implikasi dari penelitian ini menyarankan perlunya pelatihan rutin bagi guru dalam merancang modul berbasis masalah serta pengembangan penelitian lanjutan mengenai integrasi PBL dengan media digital untuk meningkatkan minat belajar pada skala yang lebih luas.

References

Creswell, J. W. & Poth, C. N. (2021). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches, 4th ed. Thousand Oaks. CA: SAGE Publications.

Denzin, N. K. & Lincoln, Y. S. (2024). The SAGE Handbook of Qualitative Research, 6th ed. Thousand Oaks, CA: SAGE.

Hamidi, H. (2023). Metode Penelitian Kualitatif dalam Pendidikan Agama Islam: Prosedur dan Analisis. Jurnal Ilmiah Pendidikan, vol. 10, no. 2, pp. 145-160.

Hasanah, A. (2023). Tantangan Pembelajaran Al- Qur'an Hadits di Era Digital: Studi Kasus Problematika Minat Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Madrasah, vol. 7, no. 3, pp. 210-222.

Kurniawan, R. (2024). Qualitative Exploration of Student Engagement in Religious Education through Active Learning. Journal of Islamic Education Studies, vol. 8, no. 1, pp. 89-104.

Lestari, S. (2025). Strategi Transformasi Pedagogis Guru PAI dalam Meningkatkan Gairah Belajar Siswa melalui PBL. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, vol. 9, no. 1, pp. 15-30,

Miles, M. B. Huberman, A. M. & Saldana, J. (2023). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook, 4th ed. Arizona State University: SAGE Publications.

Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif, Edisi Revisi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Munawarah, M. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 5, no. 1, pp. 45-58.

Sugiyono. S. (2022). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Syahrial et al. (2022). The Effect of Problem-Based Learning Models on Students' Learning Interest in Islamic Education. International Journal of Academic Research in Education, vol. 6, no. 2, pp. 112-125.

Umam, K. & Walidin, A. K. W. & Duskri, M. (2024). Implementation of Problem-Based Learning based on Islamic Context on Set at Year 7 Students. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, vol. 12, pp. 301-315. doi: 10.2991/978-2-38476-216- 3_14.

Yin, R. K. (2025). Case Study Research and Applications Design and Methods, 7th ed. Thousand Oaks, CA: SAGE.

Downloads

Published

2026-02-17

How to Cite

Abdillah, M. I., & Arini, A. (2026). Implementasi Metode Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al -Qur’an Hadits di MA Al Asy’ari Keras Jombang . EduCurio: Education Curiosity, 4(2), 212–216. https://doi.org/10.71456/ecu.v4i2.1652

Issue

Vol. 4 No. 2 (2026): Januari-April 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Muhammad Izzuddin Abdillah & Aida Arini

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.