Relasi Wahyu dan Akal dalam Pendidikan Islam sebagai Proses Humanisasi melalui Integrasi Ilmu
DOI:
https://doi.org/10.71456/ecu.v4i3.2091Keywords:
Filsafat Pendidikan Islam, Wahyu dan Akal, Humanisasi Islami, Integrasi IlmuAbstract
Artikel ini membahas hubungan antara filsafat, pendidikan, dan Islam dalam tiga aspek utama, yaitu relasi wahyu dan akal, pendidikan sebagai proses humanisasi islami, serta integrasi ilmu naqli dan aqli. Dalam perspektif filsafat Islam, wahyu dan akal tidak diposisikan sebagai dua entitas yang saling bertentangan, melainkan sebagai sumber pengetahuan yang saling melengkapi. Wahyu menjadi landasan normatif dan transendental, sementara akal berfungsi sebagai instrumen rasional untuk memahami dan mengaktualisasikan ajaran Ilahi. Pendidikan Islam dipahami sebagai proses humanisasi yang berorientasi pada pembentukan insan kamil, yakni manusia yang berkembang secara intelektual, spiritual, dan moral. Lebih lanjut, integrasi ilmu naqli dan aqli menjadi fondasi penting dalam membangun sistem. pendidikan yang holistik dan tidak dikotomis. Dalam konteks modern, integrasi ini relevan sebagai solusi terhadap krisis moral dan fragmentasi ilmu pengetahuan. Dengan demikian, filsafat pendidikan Islam menawarkan paradigma pendidikan yang menyatukan dimensi rasionalitas, spiritualitas, dan etika dalam satu kesatuan yang integral.
References
Abu Bakar, M. Y. (2018). Pemikiran Imam Suprayogo dalam integrasi ilmu keislaman dan sains berbasis ulul albab. Madinah: Jurnal Studi Islam, 5(1), 88.
Al-Abrasyi, M. A. (1993). Dasar-dasar pokok pendidikan Islam (B. A. Gani & D. Bahry, Penerj.). Bulan Bintang.
Al-Syaibany, O. M. A.-T. (1979). Falsafah pendidikan Islam (H. Langgulung, Penerj.). Bulan Bintang.
Aly, H. N. (1999). Ilmu pendidikan Islam. Logos.
Angga, Y. A. (2025). Integrasi wahyu dan akal dalam epistemologi Islam: Studi literatur berbasis Al-Qur’an dan pemikiran filsuf Muslim. Inklusi: Jurnal Pendidikan Islam dan Filsafat, 1(2), 99–108.
Baharuddin, & Makin, M. (2007). Pendidikan humanistik: Konsep, teori dan aplikasi praksis dalam dunia pendidikan. Ar-Ruzz Media.
Candra, D. (2018). Akal dan wahyu. Jurnal Ad-Dirasah, 1(1), 79–86.
Daradjat, Z. (2012). Ilmu pendidikan Islam. Bumi Aksara.
Gasmi, N., O., S., Afifah, U., Anwar, C., Anwar, S., & Wasehudin. (2025). Strategi integratif dalam pendidikan Islam: Pendekatan holistik terhadap Islamisasi sains melalui metode pembelajaran kolaboratif dan kontekstual. Action Research Journal Indonesia, 7(2), 827.
Idris, M., & Sari, H. P. (2025). Dari wahyu ke akal: Menemukan kebenaran ilmu dalam perspektif filsafat pendidikan Islam. DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 22–34.
Lestari, S., & Ismail. (2025). Relasi akal dan wahyu era modern (Analisis teologis pemikiran Ibnu Taymiyyah). Manthiq: Jurnal Filsafat Agama dan Pemikiran Islam, 8(2), 80–93.
Lukman, et al. (2025). Studi integrasi ilmu. Divya Media Pustaka.
Madjid, N. (1992). Islam doktrin dan peradaban. Paramadina.
Muhaimin. (2004). Paradigma pendidikan Islam: Upaya mengefektifkan pendidikan agama Islam di sekolah. Remaja Rosdakarya.
Muthahhari, M. (1992). Perspektif Al-Qur’an tentang manusia dan agama. Mizan.
Nata, A. (2001). Filsafat pendidikan Islam. Logos Wacana Ilmu.
Nata, A. (2018). Akhlak tasawuf. Rajawali Pers.
Nizar, S. (2002). Filsafat pendidikan Islam: Pendekatan historis, teoritis dan praktis. Ciputat Pers.
Nuraini, P. (2024). Ilmu agama dan ilmu umum dalam sejarah Islam, 8(2), 66–67.
Purwaningrum, S. (2015). Elaborasi ayat-ayat sains dalam Al-Quran: Langkah menuju integrasi agama dan sains dalam pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Budaya, 1(1), 130–131.
Rahma, H., Ikrimah, N., & Yunus. (n.d.). Hayy ibn Yaqzhan: Paradigma integrasi filsafat, pendidikan, dan Islam dalam menjawab dikotomi sains-agama. Jurnal Sains Student Research, 4(1), 70.
Rahman, F. (1982). Islam and modernity: Transformation of an intellectual tradition. University of Chicago Press.
Shania, S., Abdurrahmansyah, & Handayani, T. (2024). Humanisasi pendidikan Islam perspektif Kurikulum Merdeka dan Al-Qur’an. Kutubkhanah, 24(1), 37.
Sholiha, M. (2020). Hubungan antara filsafat dengan pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 22.
Tafsir, A. (2003). Metodologi pengajaran agama Islam. Remaja Rosdakarya.
Wahyudi, K. (2023). Filsafat Ibnu Rusyd: Hubungan akal dengan wahyu. Indonesian Journal of Islamic and Social Science, 1(2), 109–120.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yoklosin Rara, Dela Auliya, Uyun Nurrohmah & M Yunus Abu Bakar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
