Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Berbantuan Media Padlet terhadap Kemahiran Menulis Teks Berita Siswa Kelas VII SMP Negeri 50 Batam
DOI:
https://doi.org/10.71456/ecu.v4i3.2434Keywords:
Think Talk Write, Padlet, Kemahiran Menulis, Teks BeritaAbstract
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran think talk write (TTW) berbantuan media padlet terhadap kemahiran menulis pada materi teks berita. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan menggunakan desain penelitian pretest-posttest control group design. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 50 Batam. Penelitian dilaksanakan di dua kelas, pada kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran think talk write berbantuan media padlet pada kelas VII A sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional pada kelas VII D. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes menulis teks berita yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang didapat dengan menggunakan uji mann whitney diketahui tidak terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran think talk write berbantuan media padlet terhadap kemahiran menulis teks berita siswa kelas VII SMP Negeri 50 Batam dengan nilai Sig. yaitu 0,162 > 0,05 maka dengan ini dinyatakan bahwa H0 diterima dan Ha ditolak. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran think talk write (TTW) berbantuan media padlet tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemahiran menulis teks berita siswa. Hal ini mengindikasikan bahwa terdapat faktor-faktor lain seperti terbatasnya durasi dan frekuensi pemberian perlakuan, kondisi lingkungan yang kurang kondusif, adanya hambatan adaptasi teknologi dan kesiapan respon siswa yang turut memengaruhi kemahiran menulis siswa, sehingga disarankan bagi peneliti selanjutnya untuk mengondisikan variabel tersebut secara lebih mendalam.
References
Abdillah, B., Tanlain, E., Dewi, K., Cahasta, L., Amelia, R., Wardanti, U., Asmini, Y., & Rahayu, S. (2026). Pelatihan Hak Atas Kebebasan Berpendapat dan Berekspresi (W. Putra (ed.)). Komisi Nasional Hak Asasi Manusia.
Andheska, H. (2016). Membangun Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran Menulis dengan Memanfaatkan Media Pembelajaran Inovatif. Jurnal Bahastra, 36(1), 55–67.
Anzelina, D., Panggabean, S., Hasibuan, R., Khairunnisa, Putra, W., Ridha, M., & Lubis, M. (2021). Pengembangan Sistem Pembelajaran (E. Surya (ed.); 1st ed.). CV. Adanu Abimata.
Ariyani, S., Shanty, I. L., & Andheska, H. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Berbantuan Metode Game Based Learning dalam Menulis Teks Anekdot: Model Pembelajaran Kooperatif. ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 8(2), 402–415.https://doi.org/https://doi.org/10.33503/alfabeta.v8i2.2358
Arizal, J., Mardiati, M., & Jumiatik, J. (2021). Peningkatan keterampilan menulis teks berita menggunakan video YouTube pada siswa kelas VIII SMP Swasta Karya Kartini. Jurnal Serunai Bahasa Indonesia, 18(2), 50–59. https://ejournal.stkipbudidaya.ac.id/index.php/je/article/view/457
Astuti, N., Rapani, Ningsih, D., & Triastuti, V. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif (1st ed.). Graha Ilmu.
Dery, D. W., Pebriana, P. H., & Putra, K. E. (2019). Penerapan Model Kooperatif Tipe Think Talk Write untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 1(1), 26–38. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i1.338
Fitri, A., Rahim, R., Nurhayati, Pagiling, A., & Munfarikhatin, I. (2023). Dasar-dasar Statistika untuk Penelitian (R. Watrianthos (ed.); 1st ed.). Yayasan Kita Menulis.
Fitriah, N., & Mariana. (2025). Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write dan Keterampilan Menulis Teks Narasi Bahasa Indonesia Siswa Kelas V. Lubna: Journal of Islamic Elementary Education, 2(1), 59–70. https://doi.org/https://doi.org/10.63216/jiee.v2i1.426
Gulo, S., & Ali, S. (2020). Kemampuan Menulis Teks Anekdot Dengan Menggunakan Media Gambar Oleh Siswa Kelas X Smk Swasta Ypis Maju Binjai Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Serunai Bahasa Indonesia, 17(1), 20–34. https://doi.org/10.37755/jsbi.v17i1.258
Hendracitra, N. (2021). Buku Ajar Model - Model Pembelajaran SD (Adpani (ed.); 2nd ed., Issue 1997). Tofani Multikreasi Bandung. https://eprints.untirta.ac.id/5468/1/Buku Ajar Model Pembelajaran 2021 %282%29.pdf
Hermawati, L., Efrianti, R., Indriani, S., Kenamon, M., & Rosmawati, H. (2024). Metodologi Penelitian Konsep Dasar Penelitian Kuantitatif (A. Yulianita (ed.); 1st ed.). Anggota IKAPI.
Isnawati, U. (2024). Kemahiran Menulis Akademik: Panduan Praktis untuk Pembelajaran Efektif (Mirsal Melvin, Ed.; 1st ed.). PT Media Penerbit Indonesia.
Jumaydi, M. (2021). Studi Kasus Penggunaan Padlet & Google Form Pada Pembelajaran Daring Di Smpn 10 Pasuruan. Seminar Nasional Pendidikan Dan Ilmu Matematika (SENANDIKA), 385–389. http://conference.unisma.ac.id/index.php/senandika/2020/paper/viewPaper/1146
Kosasih, E. (2017). Bahasa Indonesia. In Kesmas Indonesia (2nd ed., Vol. 13). Pusat Kurikulum dan Perbukuan. https://doi.org/10.20884/1.ki.2021.13.1.2607
Maarif, S., Aprilia, R., & Hartiningrum, E. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Padlet pada Pembelajaran Matematika. Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, Dan Sosial Budaya Volume, 30(2), 45–57. https://doi.org/10.33503/paradigma.v29i3
Martiman, Sarumaha, Laiya, R., Zagoto, A., & Sarumaha, M. (2023). Model-model Pembelajaran (S. Zagoto & B. Laia, Eds.; 1st ed.). CV Jejak, Anggota IKAPI.
Marwati, H., & Waskitaningtyas, K. (2021). Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia (R. Ahmad (ed.); 1st ed.). Pusat Perbukuan.
Maula, A., Rati, C., Nirwana, S., Jannah, S., & Amilia, F. (2024). Pembelajaran teks berita bermuatan kearifan lokal Kelas XI. In A. Anggraeni & M. Ardhianti (Eds.), Literasi Nusantara Abadi Grup (1st ed.). PT. Literasi Nusantara Abadi Grup. https://www.researchgate.net/profile/Fitri-Amilia-2/publication/378877800_PEMBELAJARAN_TEKS_BERITA/links/65f0484532321b2cff6824b6/PEMBELAJARAN-TEKS-BERITA.pdf
Muslihin, H., Loita, A., & Nurjanah, D. (2022). Instrumen Penelitian Tindakan Kelas untuk Peningktan Motorik Halus Anak. Jurnal PAUD Agapedia, 6(1), 99–106. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpa.v6i1.51341
Nandau, L., Syaban, M., & Retnaningrum, E. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMK. INTERMATHZO Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 4(1), 2623–2154.
Narsa, I. K. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Materi Menulis Teks Cerita Fantasi Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Journal of Education Action Research, 5(2), 165–170. https://doi.org/10.23887/jear.v5i2.33269
Nilawati, Shanty, I. L., Elfitra, L., Irawan, D., Andheska, H., & Leoni, T. D. (2025). Kemahiran Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VIII SMPN 6 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2024/2025. Jurnal Idiomatik Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 8(1), 10–14.
Paramitha, G., Pratiwi, W., & Syafroni, R. (2024). Analisis Tindak Tutur Direktif Dan Representatif Dalam Siaran Youtube CNN Indonesia Serta Pemanfaatannya Sebagai Bahan Ajar Teks Berita Jenjang SMP. Jurnal Wahana Pendidikan, 11(1), 157. https://doi.org/10.25157/jwp.v11i1.12572
Putri, I. M. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran TTW (Think Talk Write) Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Pendek Bertema Yoku Soji O Shimasu Siswa Kelas XI IPA SMAN Model Terpadu Bojonegoro. Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya, 7(1), 70. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/paramasastra.v7n1.p70
Safitri, N., & Ripai, A. (2024). Pemanfaatan Media Padlet.Com dalam Pembelajaran Teks Hikayat Sekolah Menengah Atas Kota Semarang. Jurnal Edukasi Khatulistiwa Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(2), 90–97. https://doi.org/10.26418/ekha.v7i2.78617
Shanty, Ii., & Malik, A. (2014). Merancang dan Mengembangkan Tulisan. UMRAH Press.
Sihombing, E., Andheska, H., & Elfitra, L. (2023). Perancangan Media Pembelajaran Video Pintar Berbasis Linktree untuk Kemahiran Menulis Cerita Fantasi Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama. Educaniora: Journal of Education and Humanities, 1(3), 12–23. https://doi.org/https://doi.org/10.59687/educaniora.v1i3.60
Subarna, E., Dewayani, S., & Setyowati, C. (2018). Bahasa Indonesia. In S. Wulan (Ed.), Jurnal Keperawatan Malang (Revisi, Vol. 1, Issue 1). Kementrian Pendidikan, kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://doi.org/10.36916/jkm.v1i1.45
Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Eksperimen (R. Fadliah (ed.); 1st ed.). ALFABETA, CV.
Sunarmi. (2022). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Penerapan Model Think Talk Write pada Pembelajaran Ekonomi Materi Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi di SMAN 1 Soromandi Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2(2), 122–133. https://doi.org/10.53299/jppi.v2i2.226
Tabelessy, N. (2019). Kreativitas Menulis Karangan Persuasi Siswa SMP. 16, 3. https://scholar.archive.org/work/il4padj5zzeejae6z6e66wnzfu/access/wayback/https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/tahuri/article/download/1361/1122
Tarigan, H. (2008a). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan berbahasa (Utar (ed.)). Percetakan Angkasa.
Tarigan, H. (2008b). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa (Agung (ed.); Revisi). Percetakan Angkasa.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dian Sari Simanullang, Harry Andheska, & Legi Elfitra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
