Pengaruh Augmented Reality Assemblr Edu terhadap Hasil Belajar Fotosintesis SD

Authors

  • Putri Auliya Sari Universitas Mulawarman
  • Yana Supriyatna Universitas Mulawarman
  • Hety Diana Septika Universitas Mulawarman
  • Mustamiroh Universitas Mulawarman
  • Mosy R. Arrosyidah SD Muhammadiyah 5 Samarinda

DOI:

https://doi.org/10.71456/ecu.v5i1.2562

Keywords:

Media Pembelajaran Augmented Reality Assemblr Edu, Hasil Belajar, Fotosintesis, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS materi fotosintesis peserta didik kelas IV SD Muhammadiyah 5 Samarinda akibat penggunaan media pembelajaran yang belum mampu memvisualisasikan konsep secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Augmented Reality berbasis Assemblr Edu terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis kuasi-eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas kelas IV-B sebagai kelas kontrol dan kelas IV-C sebagai kelas eksperimen, masing-masing berjumlah 25 peserta didik. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, Independent Samples t-Test, dan N-Gain dengan bantuan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Uji Independent Samples t-Test memperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,005 (<0,05), sedangkan hasil uji N-Gain menunjukkan peningkatan hasil belajar kelas eksperimen (0,58) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (0,39). Hasil perhitungan effect size menggunakan Cohen's d menunjukkan nilai sebesar 0,75 yang tergolong kategori sedang menuju besar. Dengan demikian, media pembelajaran Augmented Reality berbasis Assemblr Edu berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPAS materi fotosintesis peserta didik kelas IV SD Muhammadiyah 5 Samarinda.

References

Agustin, A., & Wardhani, H. A. K. (2023). Pengaruh Media Augmented Reality (AR) Berbantuan Assemblr Edu Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP IT Robbani Sintang. Edumedia: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 7(2), 7–13. https://doi.org/10.51826/edumedia.v7i2.952

Alifah, H. N., Virgianti, U., Sarin, M. I. Z., Hasan, D. A., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. (2023). Systematic Literature Review: Pengaruh Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 1, 103–115. https://doi.org/10.54066/jikma-itb.v1i3.463

Amalia, A., Amril, L. O., & Mawardini, A. (2024). Pengaruh Media Digital Augmented Reality Berbantu Aplikasi Assemblr Edu Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(2), 126–138. https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i2.1087

Amelia, V., & Isdaryanti, B. (2024). Application of Assemblr Edu Augmented Reality Media in IPAS Learning on Water Cycle Material at Wonosari 01 State Elementary School. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 14(1), 151–162. https://doi.org/10.30998/formatif.v14i1.2216

Anggriani, N. D., & Nursakinah. (2025). Penerapan Media Augmented Reality Berbantuan Aplikasi Assemblr Edu Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS. GeoScienceEd Journal: Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika, 6(2), 719–723. https://doi.org/10.29303/geoscienceed.v6i2.723

Annisa, N., Iskandar, S., & Nuraeni, F. (2024). Penerapan Pendekatan Saintifik Berbantuan Assemblr Edu dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA pada Materi Fotosintesis Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 846–857. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.14828

Damayanti, L. S. A., & Putra, G. M. C. (2024). Development of Augmented Reality Media Based on Assemblr Edu to Enhance the Learning Outcomes. Research and Development in Education, 4(2), 324–339. https://doi.org/10.22219/raden.v4i2.34160

Dewi, T. N., Popiyanto, Y., & Yuliana, L. (2024). Pengaruh Media Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 2(3), 212–219. https://doi.org/10.69693/ijim.v2i3.157

Handayani, T., & Asih, S. S. (2024). Penerapan Media Augmented Reality Menggunakan Assemblr Edu untuk Meningkatkan Prestasi Akademik Bidang IPAS di Tingkat Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 33(2), 129–146. https://doi.org/10.17977/um009v33i22024p129-146

Ilham, Pujiarti, T., Ramadhan, S., & Wulan. (2024). Analisis Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran IPAS di SDN 27 Dompu. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 919–929. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.603

Jannah, A. R., Muhlis, & Septika, H. D. (2024). Implementasi Teknik Finger Painting Pada Pembelajaran Seni Budaya Di Kelas II SDN 004 Samarinda Ulu.

Kamaruddin, I., Firmansah, D., Zulkifli, Amane, A. P. O., Nasruddin, Samad, M. A., & Haerudin. (2023). Metodologi Penelitian Kuantitatif (D. P. Sari, Ed.). PT Global Eksekutif Teknologi. www.globaleksekutifteknologi.co.id

Lino Padang, F. A., Ramlawati, & Yunus, S. R. (2022). Media Assemblr Edu Berbasis Augmented Reality Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Sistem Organisasi Kehidupan Makhluk Hidup. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 6(1), 38–46. https://doi.org/10.33369/diklabio.6.1.38-46

Luhukay, R. A. (2026). Pengaruh Penggunaan Media Augmented Reality Berbasis Assemblr Edu Terhadap Pemahaman Konsep Siswa SD Kelas V Pada Pembelajaran IPAS. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 6(2), 353–363. https://doi.org/10.51878/edutech.v6i2.9785

Masri, Surani, D., & Fricticarani, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Augmented Reality Assemblr Edu dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMP. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 4(3). https://doi.org/10.30596/jppp.v4i3.16429

Maulah, A., Rulyansah, A., Ibrahim, M., & Rahayu, D. W. (2025). Canva AI: Untuk Mengeksplorasi Computation Thinking Siswa Sekolah Dasar. DIDAKTIKA : Jurnal Pemikiran Pendidikan, 31(2), 192–206. https://doi.org/10.30587/didaktika.v31i2.10138

Mauliyah, F., Amrah, & Nilawati, A. (2024). Peningkatan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Media Augmented Reality Berbantuan Assemblr Edu Pada Peserta Didik Kelas V. Global Journal of Edu Center, 1, 2762–1438. https://jurnal.sainsglobal.com/index.php/gela

Nurhuda, W. A., & Hasanah, D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Augmented Reality Materi Fotosintesis. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 2806–2816.

Pradita, A. R., Aeni, A. N., & Sujana, A. (2024). Pengaruh Media Augmented Reality Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas IV SDN Tegalkalong pada Materi Fotosintesis. Inkuiri: Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 1–8. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v13i1.83995

Rachman, A., Yohanan, E., Samanlangi, A. I., & Purnomo, H. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Saba Jaya Publisher.

Wahyudi, S. A., Siddik, M., & Suhartini, E. (2023). Analisis Pembelajaran IPAS dengan Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 13(4), 1105–1113. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i4.1296

Waruwu, M., Pu`at, S. N., Utami, P. R., Yanti, E., & Rusydiana, M. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 917–932. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3057

Yusup, A. H., Azizah, A., Rejeki, E. S., Silviani, M., Mujahidin, E., & Hartono, R. (2023). Literature Review: Peran Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Dalam Media Sosial. https://doi.org/10.59818/jpi.v3i5.575

Downloads

Published

2026-10-24

How to Cite

Sari, P. A., Supriyatna, Y., Septika, H. D., Mustamiroh, & Arrosyidah, M. R. (2026). Pengaruh Augmented Reality Assemblr Edu terhadap Hasil Belajar Fotosintesis SD. EduCurio: Education Curiosity, 5(1), 361–369. https://doi.org/10.71456/ecu.v5i1.2562

Issue

Vol. 5 No. 1 (2026): September-Desember 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Putri Auliya Sari, Yana Supriyatna, Hety Diana Septika, Mustamiroh, & Mosy R. Arrosyidah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.