Internalisasi Nilai Moderasi Beragama dalam Membentuk Sikap Toleransi dan Mencegah Perundungan di Madrasah Ibtidaiyah
DOI:
https://doi.org/10.71456/ecu.v5i1.2592Keywords:
Moderasi Beragama, Toleransi, Perundungan, InternalisasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis internalisasi nilai moderasi beragama, dalam membentuk sikap toleransi dan mencegah perundungan di Madrasah ibtidaiyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus tunggal. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan/verifikasi, dan diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai moderasi beragama dilakukan melalui pembelajaran, pembiasaan, keteladanan, dan penguatan budaya sekolah. Proses internalisasi dilakukan melalui tahapan transformasi nilai, transaksi nilai, dan transinternalisasi nilai yang berkontribusi dalam membentuk sikap toleransi dan mencegah perundungan di lingkungan madrasah. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa internalisasi nilai moderasi beragama dapat mendukung terbentuknya sikap toleransi dan menciptakan interaksi yang lebih harmonis di lingkungan sekolah.
References
Arruan, M. A. (2022). Penanaman nilai toleransi sebagai upaya guru dalam mengatasi terjadinya bullying pada peserta didik dikelas IV UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal II Kota Makassar. Embrio Pendidikan, 7(2), 385–399. https://doi.org/10.52208/embrio.v7i2.817
Dewi, M. (2023). Implementasi nilai-nilai pendidikan multikultural di sekolah dasar: Studi kasus di MIS Jamaludin Sampih. Mimbar Sekolah Dasar, 1(April), 43–49.
Farabi, M., & Fitriyani. (2025). Implementasi karakter toleransi dalam mengatasi bullying di Madrasah Ibtidaiyah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 980–994. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22995
Firmansyah. (2022). Internalisasi nilai-nilai wasatiyyah kitab Al-Khasais Al-Ammah Li Al-Islam dalam membentuk karakter moderat di pondok pesantren Nurul Qarnain Jember. 4(1), 30–46. https://doi.org/10.55606/ay.v4i1.22
Kamaruddin, I., Utama, F., & Fadilah, L. (2023). Attractive: Innovative Education Journal, 5(3). https://doi.org/10.51278/aj.v5i3.853
Mahamid. (2023). Moderasi beragama: Pandangan Lukman Hakim Saifuddin terhadap kehidupan beragama di Indonesia. 23(1). https://doi.org/10.32939/islamika.v23i1.2375
Mojokerto, & Evianah. (2024). Mewujudkan toleransi dan keharmonisan: Strategi efektif pengenalan moderasi beragama di Madrasah Ibtidaiyah. 4, 12407–12419.
Moleong, L. J. (2022). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Mufida, S. (2024). Peran guru dalam pembentukan karakter siswa. 2(6). https://doi.org/10.62281/v2i6.448
Nisrina, K. M., Nurfitri, F. A., & Zahra, S. (2025). Upaya guru dalam menanamkan nilai-nilai toleransi dan moderasi beragama pada siswa sekolah dasar. https://doi.org/10.62383/aktivisme.v2i3.1052
Putra, & Mahrus. (2025). Penerapan pendidikan karakter dan multikultural dalam membangun sikap cinta damai dan toleransi pada siswa sekolah dasar. 5(1), 723–737.
Ramadhanti, H. (2022). Strategi guru dalam mengatasi bullying siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4566–4573. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2892
Rodhiyana, M. (2022). Strategi internalisasi nilai-nilai Islami pada peserta didik. Pendidikan Islam, 96–105. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v5i1.1964
Rohman, & Akmansyah, M. (2022). Mainstreaming strategies of religious moderation in madrasah. 22. https://doi.org/10.21154/altahrir.v22i1.3806
Sa’dijsah, M. (2021). Internalisasi pendidikan agama Islam dalam pembentukan sikap dan perilaku siswa. Jurnal Kependidikan, 9(1), 83–98. https://doi.org/10.24090/jk.v9i1.4762
Sulistyowati. (2024). Internalisasi nilai moderasi beragama di SD Negeri 1 Sidorejo Kabupaten Kotawaringin Barat. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 134–144. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.2896
Tualeka. (2023). Kehidupan berbangsa dengan prinsip moderasi. Al-Hikmah: Jurnal Studi Agama-Agama, 9(1), 62–72.
Ursula, & Sutomo, M. (2022). Wawasan moderasi beragama dalam pengembangan desain pembelajaran pendidikan agama Islam. 7(1), 69–82. https://doi.org/10.35316/edupedia.v7i1.1942
Yulianti, D., & Dewi. (2021). Penanaman nilai toleransi dan keberagaman suku bangsa siswa sekolah dasar melalui pendidikan kewarganegaraan. 2(1), 60–70.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Baiq Lusi Farida, Habibuddin, Arif Rahman Hakim, & M. Deni Siregar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
