Pengaruh Konseling Kelompok dengan Teknik Behavior Contract untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa SMA Negeri 11 Banjarmasin
DOI:
https://doi.org/10.71456/ecu.v5i1.2631Keywords:
Konseling Kelompok, Behavior Contract, Kedisiplinan SiswaAbstract
Kedisiplinan merupakan aspek penting dalam pendidikan yang berperan membentuk karakter dan perilaku siswa, namun sebagian siswa kelas X SMA Negeri 11 Banjarmasin masih menunjukkan perilaku kurang disiplin seperti datang terlambat, tidak mematuhi tata tertib sekolah, dan kurang bertanggung jawab terhadap tugas. Penelitian ini bertujuan mengetahui tingkat kedisiplinan siswa sebelum dan sesudah diberikan layanan konseling kelompok dengan teknik behavior contract, serta menganalisis pengaruh layanan tersebut terhadap peningkatan kedisiplinan siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental design jenis one group pretest-posttest design. Sampel penelitian berjumlah delapan siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling dari populasi 96 siswa kelas X berdasarkan rekomendasi guru Bimbingan dan Konseling. Data dikumpulkan menggunakan angket kedisiplinan berisi 25 pernyataan yang diberikan sebelum dan sesudah lima kali pertemuan konseling kelompok, kemudian dianalisis dengan uji paired sample t-test berbantuan program SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor rata-rata kedisiplinan siswa dari 71,88 pada pretest menjadi 88,25 pada posttest. Uji hipotesis memperoleh nilai t sebesar -5,406 dengan signifikansi 0,001 yang lebih kecil dari 0,05, sehingga hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Dengan demikian, layanan konseling kelompok dengan teknik behavior contract berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan kedisiplinan siswa SMA Negeri 11 Banjarmasin.
Abstract
Discipline is an important aspect of education that shapes students’ character and behavior, yet some tenth-grade students at SMA Negeri 11 Banjarmasin still displayed undisciplined behavior such as arriving late, failing to comply with school rules, and lacking responsibility for assignments. This study aimed to determine students’ discipline levels before and after group counseling with the behavior contract technique and to examine the effect of this service on improving student discipline. The study used a quantitative approach with a pre-experimental one-group pretest-posttest design. The sample consisted of eight students selected through purposive sampling from a population of 96 tenth-grade students based on recommendations from the Guidance and Counseling teacher. Data were collected using a 25-item discipline questionnaire administered before and after five group counseling sessions, then analyzed using a paired sample t-test with SPSS version 25. Results showed an increase in students’ average discipline score from 71.88 in the pretest to 88.25 in the posttest. The hypothesis test yielded a t value of -5.406 with a significance of 0.001, smaller than 0.05, so the null hypothesis was rejected and the alternative hypothesis accepted. It can therefore be concluded that group counseling with the behavior contract technique has a significant effect on improving student discipline at SMA Negeri 11 Banjarmasin.
References
Aini, N. (2021). Faktor-faktor yang mempengaruhi kedisiplinan siswa di sekolah menengah atas. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 145–158.
Heiriyah, Ainun., & Hayati, Sri Ayatina. (2020). Upaya Meningkatkan Kepekaan Sosial Melalui Layanan Konseling Kelommpok Dengan Teknik Modeling pada MTs Al-Ikhwan Banjarmasin. Jurnal Bulletin of Counseling and Psychotherapy. Vol 2. No. 2. Halaman 39-48. Terbit tanggal 2020-09-09. https://journal.kurasinstitute.com/index.php/bocp
Hidayat, R., & Pratiwi, S. (2023). Konseling kelompok teknik behavior contract untuk meningkatkan kedisiplinan siswa SMA. Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia, 8(1), 23–34. https://doi.org/10.23887/jbki.v8i1.45678
Komalasari, G., Wahyuni, E., & Karsih. (2020). Teori dan Teknik Konseling. Indeks.
Kurnanto, M. E. (2019). Konseling Kelompok. Alfabeta.
Nursalim, M. (2020). Pengembangan Media Bimbingan dan Konseling. Akademia Pustaka.
Nursalim, M. (2021). Pengembangan Profesi Bimbingan dan Konseling. Erlangga.
Prasetyo, A., & Widodo, B. (2020). Layanan konseling kelompok dengan teknik kontrak perilaku untuk meningkatkan kedisiplinan siswa. Jurnal Konseling Pendidikan, 4(2), 78–89. https://doi.org/10.29210/12345
Rachman, A. (2020). Hubungan antara kedisiplinan dengan prestasi belajar siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(3), 201–215.
Saputra, D., & Kurniawan, A. (2022). Pengaruh konseling kelompok dengan teknik kontrak kontingensi terhadap kedisiplinan siswa SMA. Indonesian Journal of Guidance and Counseling, 7(1), 45–56. https://doi.org/10.15294/ijgc.v7i1.54321
Sari, M., & Lestari, A. (2020). Kedisiplinan siswa sebagai faktor pendukung keberhasilan belajar. Jurnal Psikologi Pendidikan, 5(2), 67–75.
Sobri, A. Y., Bafadal, I., & Nurabadi, A. (2019). Manajemen Pendidikan. Universitas Negeri Malang.
Sobri, M. (2021). Pengaruh kedisiplinan dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 18(2), 156–168.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Wahyuni, S. R. I. (2024). Penerapan teknik behavioral contract untuk meningkatkan perilaku disiplin siswa. Universitas PGRI Banyuwangi.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siska Muliati, Zainal Fauzi, & Ainun Heiriyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
