Pengaruh Bimbingan Kelompok dalam Meningkatkan Disiplin Diri Siswa Menggunakan Teknik Behavior Contract di SMK Negeri 5 Banjarmasin
DOI:
https://doi.org/10.71456/ecu.v5i1.2632Keywords:
Disiplin Diri, Bimbingan Kelompok, Teknik Behavior ContractAbstract
Disiplin diri merupakan aspek penting dalam mendukung keberhasilan siswa dalam proses pendidikan. Namun, masih ditemukan siswa yang melanggar tata tertib sekolah, seperti datang terlambat, tidak menggunakan atribut sekolah, membolos, dan kurang menaati peraturan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik behavior contract dalam meningkatkan disiplin diri siswa kelas X Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) di SMK Negeri 5 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Experimental Design melalui desain One Group Pretest-Posttest. Populasi penelitian berjumlah 33 siswa dengan sampel 10 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan kriteria memiliki disiplin diri rendah. Data dikumpulkan menggunakan angket disiplin diri sebanyak 22 item yang telah dinyatakan valid dan reliabel. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas dan uji t dengan bantuan SPSS versi 27. Perlakuan diberikan melalui tiga kali pertemuan bimbingan kelompok menggunakan teknik behavior contract. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan disiplin diri siswa. Rata-rata skor pretest sebesar 52,80 berada pada kategori sedang, sedangkan skor posttest sebesar 83,70 berada pada kategori tinggi. Hasil uji t menunjukkan nilai t hitung sebesar 16,733 > t tabel 2,262 dengan signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari bimbingan kelompok dengan teknik behavior contract terhadap peningkatan disiplin diri siswa.
References
Ahadi, G. D., & Zain, N. N. L. E. (2023). Normalization Test Check With Kolmogorov-Smirnov, Anderson-Darling And Shapiro-Wilk. Eigen Mathematics Journal, 6(1), 11–19.
Damanik, M. R., Manik, R. L., & Khadafi, M. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan Dan Kelebihan. Jiic: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(7), 13479–13496.
Dinanti, A. P. (2025). Pengaruh Lingkungan Terhadap Kesehatan Mental Dikalangan Remaja. 3(1), 80–85.
Fatkhur, R. (2018). Peran Pendidik Dalam Pembinaan Disiplin Siswa Di Sekolah / Madrasah. Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 4(1), 72–94.
Hafidz, Novita Cahyani, M., Zakki Azani, M., & Latifatul Inayati, N. (2022). Implementasi Pendidikan Moral Dalam Membina Perilaku Siswa Di Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu Al Huda. Jipsi: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipiner, 02(1), 95–105.
Lisnawati, Martono, N., & Puspitasari, E. (2023). Mekanisme Pendisiplinan Siswa Di Sma Dalam Penegakan Tata Tertib Sekolah. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 615–628.
Luahambowo, B. (2024). Pengaruh Bimbingan Konseling Terhadap Disiplin Diri Siswa Smp Swasta Fanayama Tahun Pelajaran 2023 / 2024. Jurnal Education And Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 12(2), 541–544.
Mawadah, & Listyaningsih. (2019). Kedisiplinan Siswa Dalam Menaati Tata Tertib Pada Sekolah Berpendidikan Semi Militer Di Smkn 1 Jetis Kabupaten Mojokerto. 07(02), 556–570.
Najmul Hidayat, A., Wahyudi, N., & Rismawati, I. (2025). Implementasi Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Kecerdasaan Emosional Peserta Didik Di Sd Negeri Ciseureuh. Jurnal Tahsinia, 6(1), 11–26.
Riza, & Masykur. (2015). Hubungan Antara Motivasi Berprestasi Siswa Dengan Kedisiplinan Pada Siswa Kelas Vii Reguler Mtsn Nganjuk. 4(April), 146–152.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta Bandung.
Wahyuni, S. R. I. (2024). Penerapan Teknik Behavioral Contract Untuk Meningkatkan Perilaku Disiplin Siswa Kelas Vii Smp Hidayatun Najah Kalipuro Banyuwangi.
Widiyanti, A., Yuhenita, N. N., & Sugiyadi, S. (2024). Pengaruh Konseling Kelompok Behavior Contract Terhadap Peningkatan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Mahasiswa Bk An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia, 10(1), 58.
Yohana, Irhamni, G., & Heiriyah, A. (2019). Strategi Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Mengatasi Siswa Yang Tidak Disiplin Di Smp Negeri 17 Banjarmasin. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 5(2), 62–66.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Norhalidah, Ainun Heiriyah, & Zainal Fauzi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
