Pengaruh Bimbingan Kelompok dengan Teknik Role Play untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa SMA Negeri 11 Banjarmasin
DOI:
https://doi.org/10.71456/ecu.v5i1.2633Keywords:
Bimbingan Kelompok, Teknik Role Playing, Kepercayaan Diri, Siswa SMAAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kepercayaan diri siswa sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing dan untuk mengetahui besarnya pengaruh layanan tersebut terhadap peningkatan kepercayaan diri siswa kelas X SMA Negeri 11 Banjarmasin. Fenomena rendahnya kepercayaan diri siswa tampak dari keengganan mengemukakan pendapat, kecemasan tampil di depan kelas, serta kecenderungan menarik diri dari aktivitas kelompok. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental one group pretest-posttest design. Sampel penelitian berjumlah 10 siswa kelas X yang ditentukan melalui teknik purposive sampling berdasarkan kriteria memiliki tingkat kepercayaan diri rendah. Data dikumpulkan menggunakan angket skala kepercayaan diri model Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya (Cronbach’s Alpha = 0,885) dan dianalisis menggunakan uji normalitas Kolmogorov-Smirnov serta uji-t berpasangan (paired sample t-test). Hasil pretest menunjukkan seluruh sampel berada pada kategori kepercayaan diri rendah dengan rata-rata skor 30,7. Setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing sebanyak tiga kali pertemuan, hasil posttest menunjukkan delapan dari sepuluh siswa mengalami peningkatan kepercayaan diri menjadi kategori sedang, sedangkan dua siswa masih berada pada kategori rendah. Hasil uji-t menunjukkan nilai t = -3,619 dan signifikansi sebesar 0,006 (p < 0,05) yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan. Simpulan penelitian ini adalah layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa sehingga dapat dijadikan salah satu alternatif strategi bagi guru bimbingan dan konseling di sekolah.
References
Amti, E. (2004). Prayitno. 2004. Layanan Bimbingan Dan Konseling Kelompok. Padang: Jurusan Bimbingan Dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang.
Anisahria, Ratu, B., & Suhrah. (2025). Jurnal Bimbingan dan Konseling Pandohop To Increase Learners ’ Self-Confidence. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Pandohop, 5, 51–58.
Astuti, F. H., & Mustakim, I. (2022). Keefektifan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Role Playing Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Realita : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(2). https://doi.org/10.33394/realita.v6i2.4539
Atiqah, N., Sulhan, A., Ardaniah, N. H., & Rahmadi, M. S. (2024). Behavior : Jurnal Pendidikan Bimbingan Konseling dan Psikologi Volume 1 No 1 Mei 2024 PERIODISASI PERKEMBANGAN ANAK PADA MASA REMAJA : TINJAUAN PSIKOLOGI. 1(1), 9–36.
Istiqomah, S., Nurkholidah, E., & Pranowo, T. (2023). Efektivitas bimbingan kelompok teknik role playing untuk peningkatakan kepercayaan diri siswa sekolah menengah pertama. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 8, 138. https://doi.org/10.29210/30033125000
Mamlu’ah, A. (2019). Konsep Percaya Diri Dalam Al Qur’an Surat Ali Imran Ayat 139. Al-Aufa: Jurnal Pendidikan Dan Kajian Keislaman, 1(1), 30–39. https://doi.org/10.36840/alaufa.v1i1.222
Nur, Z., Sulaiman, U., & Rahman, U. (2024). Metodologi Penelitian : Analisis Konseptual Untuk Memahami Hakikat , Tujuan , Prosedur , ( Arsyam & Tahir , 2021 ). Dengan melakukan penelitian , akademisi dan mahasiswa dapat mempunyai peran penting dalam memberikan wawasan yang mendalam tentang peneliti. PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology, 4(1), 34–45. https://ejournal.indo-intellectual.id/index.php/ijset/article/view/1395
Permana, R. A., & Ikasari, D. (2023). Uji Normalitas Data Menggunakan Metode Empirical Distribution Function Dengan Memanfaatkan Matlab Dan Minitab 19. Semnas Ristek (Seminar Nasional Riset Dan Inovasi Teknologi), 7(1). https://doi.org/10.30998/semnasristek.v7i1.6238
Waruwu, M., Pu`at, S. N., Utami, P. R., Yanti, E., & Rusydiana, M. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 917–932. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3057
Yulianto, Y., & Yanto, Y. (2024). Role Playing Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas Xi Di Sma Negeri 8 Kota Jambi. 7(2), 313–324.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Januari Selamat Rifandi, Heiriyah Ainun, & Tohari Sabit
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
