Pengaruh Motivasi Kerja dan Etika Profesi Dosen terhadap Kinerja Dosen untuk Mewujudkan Pencapaian Hasil Belajar Mahasiswa
DOI:
https://doi.org/10.71456/ecu.v5i1.2639Keywords:
Etika Profesi Dosen, Motivasi Kerja, Kinerja Dosen, Hasil Belajar Mahasiswa, Perguruan Tinggi Keagamaan Islam, SEM-PLSAbstract
Stagnasi pencapaian akademik mahasiswa dan ketimpangan pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi menjadi tantangan nyata pada perguruan tinggi swasta berbasis keagamaan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji model struktural pengaruh motivasi kerja dan etika profesi dosen terhadap kinerja dosen serta implikasinya terhadap pencapaian hasil belajar mahasiswa. Pendekatan kuantitatif dengan metode survei eksplanatori diterapkan pada populasi 84 dosen tetap dan 1.891 mahasiswa aktif di empat Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Swasta (PTKIS) Kabupaten Garut. Sampel penelitian terdiri dari 47 dosen dan 117 mahasiswa yang ditentukan melalui rumus Slovin dan teknik penarikan sampel acak proporsional. Penyelarasan unit analisis dilakukan melalui teknik agregasi data nilai rata-rata. Data dianalisis menggunakan Structural Equation Modeling-Partial Least Squares (SEM-PLS) dengan SmartPLS 3.0. Hasil pengujian hipotesis membuktikan bahwa etika profesi dosen berpengaruh positif dan sangat dominan terhadap kinerja dosen (B=0,756; P=0,000) serta hasil belajar mahasiswa (B=1,241; P=0,000). Motivasi kerja dosen berpengaruh positif terhadap kinerja dosen (B=0,243; P=0,000), namun tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa (B=0,111; P=0,607). Kinerja dosen tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa (B=-0,375; P=0,241). Penelitian menyimpulkan bahwa keteladanan moral dan etika profesi dosen berbasis nilai keislaman merupakan penentu utama keberhasilan pendidikan di PTKIS. Pimpinan perguruan tinggi disarankan mereorientasi sistem evaluasi kinerja dosen dari pemenuhan administratif birokratis menuju penguatan integritas etis guna mencegah kejenuhan belajar mahasiswa.
References
Afrizal, A. (2022). Perkembangan Perguruan Tinggi Islam di Indonesia (Kasus STAIN, IAIN, UIN Dan Perguruan Tinggi Islam). Berkala Ilmiah Pendidikan, 2(1), 18–32. https://doi.org/10.51214/bip.v2i1.378
Aisyah, N. (2019). Kinerja Dosen ditinjau dari Aspek Kemampuan Kognitif, Budaya Organisasi, Karakteristik Individu, dan Etika Kerja (1st ed.). CV. AA. Rizky.
Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179–211. https://doi.org/10.1016/0749-5978(91)90020-T
Akmal, M., Lubis, L., & Haris, A. (2022). Hubungan dukungan sosial dan self efficacy dengan keterlibatan siswa pada SMK Swasta YPT Pangkalan Susu Kabupaten Langkat. Jurnal Sains Sosio Humaniora, 6(1), 1042–1066. https://doi.org/10.22437/jssh.v6i1.21649
Al-Attas, S. M. N. (2023). Islam and Secularism. Qadeem Press.
Ali, M., Himayaturohmah, E., Iqbal, M., & Ghozali, A. (2025). Integration of Adab values in higher education curriculum (KPT 2024) based on Outcome-Based Education (OBE). Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 7(3), 220–237. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v7i3.7942
Al-Naisaburi, I. M. (2006). Shahih Muslim (Jilid 4). Darussalam Publishers.
Al-Quran Kemenag RI. (2022). Al Qur’an Kemenag RI. Kementerian Agama RI. https://quran.kemenag.go.id/
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. Longman.
Arianto, S., Sumarto, S., Wahab, A. A., & Komariah, A. (2023). Pengembangan Dosen melalui pemberdayaan Professional Learning Community dalam meningkatkan publikasi ilmiah IAIN Lhokseumawe. Fikrotuna Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 16(02), 45–58. https://doi.org/10.32806/jf.v16i02.6216
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi 15). PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi 3). Bumi Aksara.
Az-Zuhaili, W. (2018). Tafsir Al-Munir: Aqidah, Syari’ah, Manhaj (Jilid 14). Gema Insani.
Bahari, F. R. (2025). Kesejahteraan dosen dan faktor kelembagaan pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Swasta di Jawa Barat. Glosains: Jurnal Sains Global Indonesia, 6(2), 71–78.
Bertens, K. (2013). Etika (15th ed.). Kanisius.
Billett, S. (2011). Vocational Education: Purposes, Traditions and Prospects. Springer Science & Business Media. https://doi.org/10.1007/978-94-007-1954-5
Caballero, C. L., & Walker, A. (2010). Work readiness in graduate recruitment and selection: A review of current assessment methods. Journal of Teaching and Learning for Graduate Employability, 1(1), 13–25. https://doi.org/10.21153/jtlge2010vol1no1art546
Cahyadi, W. (2021). Pengaruh Peran Kepemimpinan, Motivasi Kerja, dan Budaya Politeknik Terhadap Komitmen Afektif dan Etos Kerja Serta Implikasinya Pada Kinerja Dosen Politeknik Provinsi Sumatera Utara [Disertasi Doktor, Universitas Pasundan].
Campbell, J. P., & Wiernik, B. M. (2015). The modeling and assessment of work performance. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior, 2(1), 47–74. https://doi.org/10.1146/annurev-orgpsych-032414-111427
Chen, Y., & Wu, H. (2026). Analysis of hospital resilience in public health emergencies using structural equation modeling: Based on risk perception, resource preparedness, and team collaboration. Frontiers in Public Health, 14, 1819684. https://doi.org/10.3389/fpubh.2026.1819684
Dessler, G. (2020). Human Resource Management (16th ed.). Pearson Education Limited.
Djajataruna, R. D., Alfarisi, M. H., Rahardyan, R. R., & Ciptandi, F. (2023). Strategi program komersialisasi untuk Fakultas Seni dan Desain Fakultas Industri Kreatif, Universitas Telkom. Jurnal Education and Development, 11(3), 59–66. https://doi.org/10.37081/ed.v11i3.4869
Eraut, M. (2004). Informal learning in the workplace. Studies in Continuing Education, 26(2), 247–273. https://doi.org/10.1080/158037042000225245
Firdaus, F. (2025). Pengaruh Teaching Techniques Dan Lecturers’ Character Terhadap Kinerja Akademik Mahasiswa Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin [Skripsi, Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin].
Gui, P., Alam, G. M., Troise, C., & Bresciani, S. (2025). Residential Colleges as Equalizers for Sustainable Development? Examining Impacts on Sustainable Education and Equity Across Gender and SES. Sustainable Development, 34(S1), 264–276. https://doi.org/10.1002/sd.70181
Hadiz, V. R. (2017). Ini Penyebab Dosen di Tanah Air Kurang Suka Meneliti. Universitas Warmadewa. https://warmadewa.ac.id/berita/ini-penyebab-dosen-di-tanah-air-kurang-suka-meneliti
Hair, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2022). A Primer on Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) (3rd ed.). SAGE Publications. https://doi.org/10.1007/978-3-030-80519-7
Hair, J. F., Ringle, C. M., Danks, N. P., Hult, G. T. M., Sarstedt, M., & Ray, S. (2021). Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) Using R. Springer Nature Switzerland. https://doi.org/10.1007/978-3-030-80519-7
Halimah, R., Putri, A., & Pratiwi, A. D. (2024). Peran etika dosen dalam membangun nilai-nilai karakter mahasiswa dan pengaruhnya terhadap motivasi belajar mahasiswa di perguruan tinggi. Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion, 1(2), 614–618.
Hambali, M. R., Da’i, M., Ilmiyah, N., Kurniawati, N., Cahyaningrum, V. D., Fatoni, M., Kartini, A. Y., Lestari, I. W., & Rohmah, R. (2020). Etika Profesi (1st ed.). CV. Agrapana Media.
Hambali, M. R., Da’i, M., Ilmiyah, N., Kurniawati, N., Cahyaningrum, V. D., Fatoni, M., Kartini, A. Y., Lestari, I. W., & Rohmah, R. (2021). Etika Profesi. CV. Agrapana Media.
Haryono, S. (2016). Metode SEM AMOS LISREL PLS untuk Analisis Penelitian Manajemen. PT. Intermedia Personalia Utama.
Hasibuan, M. S. P. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bumi Aksara.
Hidayat, R. (2023). Mencapai martabat mulia dengan ilmu: Kajian Q.S. Al-Mujadilah Ayat 11. Al-Munir: Jurnal Studi Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 4(1), 45–58. https://doi.org/10.24014/al-munir.v4i1.7821
Hidayati, S. (2024). Mapping of metacognitive skills in science learning: Functions and research trends 2014-2023. Inovasi: Jurnal Diklat Keagamaan, 18(2), 169–186. https://doi.org/10.52048/inovasi.v18i2.546
Ijudin, & Munawaroh, N. (2025). Manajemen Lembaga Pendidikan Islam (1st ed.). Manggu Makmur Tanjung Lestari.
Jayaningrat, D. P., Waluyo, R., & Dewantoro, D. (2024). Penerapan faktor-faktor komunikasi pada proyek konstruksi di Kota Palangka Raya. Jurnal Penelitian UPR, 4(2), 81–91. https://doi.org/10.52850/jptupr.v4i2.15776
Khoerunisa, A., Amin, A. S., & Masripah. (2022). Pengaruh kepemimpinan kepala madrasah terhadap kinerja guru untuk mewujudkan efektivitas belajar. Khazanah Akademia, 6(1), 1–9.
Khoiriyah, S., & Shofiyuddin, A. (2024). Manajemen soft skill mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam: Menumbuhkan kesadaran berwirausaha di Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 16(1), 48–67. https://doi.org/10.47476/al-riwayah.v16i1.1294
Kline, R. B. (2023). Principles and Practice of Structural Equation Modeling (5th ed.). The Guilford Press.
Lestari, R. J. (2024). Tantangan pengajaran Balaghah di Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ma’arif Sarolangun. Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), 16–32. https://doi.org/10.51339/muhad.v6i1.2005
Manggiasih, T. (2025). Pengaruh Kompetensi Dosen, Kualitas Kehidupan Kerja, dan Persepsi Dukungan Organisasi Terhadap Komitmen Afektif serta Implikasinya Pada Kinerja Dosen [Disertasi Doktor, Universitas Pasundan].
Mangkunegara, P. A. (2017). Evaluasi Kinerja SDM. Refika Aditama.
Martin, M. W. (2000). Meaningful Work: Rethinking Professional Ethics. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/0195133256.001.0001
Mas’ud, A., Said, M. M. S. M., & Chusna, N. A. (2022). Unity of science and Islam at UIN Walisongo Semarang and Sultan Agung Islamic University, and their relationship with religious moderation. Penamas, 35(2), 199–212. https://doi.org/10.31330/penamas.v35i2.634
Mathis, R. L., Jackson, J. H., & Valentine, S. R. (2017). Human Resource Management (15th ed.). Cengage Learning.
Mukit, A., Budianto, A. A., Sumo, M., & Nasrullah, N. (2023). Konsep pendidikan Tazkiyatun Nafs studi analisis penguatan peran Perguruan Tinggi Islam di era disrupsi. Fikrotuna Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 16(02), 102–117. https://doi.org/10.32806/jf.v16i02.6211
Mursini. (2013). Pengaruh Komunikasi Pimpinan Tingkat Program Studi, Efektivitas Tim, Motivasi Kerja, dan Etika Terhadap Kinerja Dosen Unimed [Disertasi Doktor, Universitas Negeri Medan].
Neuman, W. L. (2000). Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches (4th ed.). Allyn & Bacon.
Northouse, P. G. (2021). Leadership: Theory and Practice (7th ed.). SAGE Publications.
Nukhbatillah, I. A., Nisa, R., Nurhidayat, N., & Ilmi, I. (2024). Manajemen konflik dalam mewujudkan Good University Governance: Analisis penanganan konflik kebijakan di STITNU Al Farabi Pangandaran. J-STAF: Siddiq Tabligh Amanah Fathonah, 3(1), 146–159. https://doi.org/10.62515/staf.v3i1.331
Nur, J. (2025). Pengaruh Kompetensi Profesional, Kecerdasan Emosional dan Interaksi Sosial Dosen Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Bahasa Arab Mahasiswa di IAIN Kendari [Disertasi Doktor, UIN Alauddin Makassar].
Nurhayati, I., Sa’diah, M., Supriadi, D., & Afrianto, Y. (2022). Analisis dampak MBKM terhadap kinerja UIKA Bogor: Pendekatan demografi. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 209–224. https://doi.org/10.32832/tawazun.v15i2.8293
Nurrohmah, S., Achmad, L. I., Sakum, & Ma’mun, S. (2024). Pengaruh digital marketing terhadap keputusan pembelian brand Nibras dengan kepercayaan konsumen sebagai variabel moderasi. Al-Kharaj: Jurnal Ekonomi, Keuangan & Bisnis Syariah, 6(8), 3407–3420. https://doi.org/10.47467/alkharaj.v6i8.3407
Oliver, R. L. (2015). Satisfaction: A Behavioral Perspective on the Consumer (2nd ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315700892
Osei, I., Carie, A., Baafi-Adomako, A., & Boadu, D. O. (2026). Modeling diurnal temperature-rainfall relationships under multicollinearity using PLS-SEM: A case study of Ghana. PLoS ONE, 21(6), e0351942. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0351942
Pancawati, A. (2023). Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan akhlak mulia siswa. Jurnal Wistara, 4(2), 152–158.
Rahmaniati, R., & Bulkani. (2024). Pengaruh profesionalitas dosen dan kualitas metode pembelajaran terhadap prestasi belajar mahasiswa FKIP UMPR Tahun Akademik 2023/2024. Anterior Jurnal, 23(2), 45–60. https://doi.org/10.33084/anterior.v23i2.6742
Rijal, M., Nasir, M., & Rahman, F. (2022). Potret moderasi beragama di kalangan mahasiswa. Pusaka, 10(1), 45–58. https://doi.org/10.31969/pusaka.v10i1.672
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2013). Organizational Behavior (15th ed.). Prentice Hall.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2017). Self-Determination Theory: Basic Psychological Needs in Motivation, Development, and Wellness. The Guilford Press. https://doi.org/10.1521/978.14625/28806
Salmela-Aro, K., & Read, S. (2017). Study engagement and burnout profiles among Finnish higher education students. Burnout Research, 7, 21–28. https://doi.org/10.1016/j.burn.2017.11.001
Salmela-Aro, K., & Upadyaya, K. (2017). Co-development of educational aspirations and academic burnout from upper secondary to higher education. Journal of Youth and Adolescence, 46(11), 2210–2222. https://doi.org/10.1007/s10964-017-0681-y
Sanga, L. D. (2023). Dosen adalah penegak masalah etika profesi. Tractare: Jurnal Manajemen & Bisnis, 5(1), 12–25. https://doi.org/10.62820/trt.v5i1.47
Sauri, S. (2021). Meraih Kemuliaan dengan Iman dan Ilmu (Kajian Tafsir Q.S. Al-Mujadalah Ayat 11). UPI News.
Schaufeli, W. B., & Bakker, A. B. (2000). Defining and measuring work engagement: Bringing clarity to the concept. Work & Stress, 14(1), 10–24. https://doi.org/10.1080/026783700417215
Schunk, D. H. (2012). Learning Theories: An Educational Perspective (6th ed.). Pearson.
Senjaya, P., Kotamena, F., Ong, F., Andika, C. B., Purwanto, A., & Pramono, R. (2020). School environmental influences, student discipline and learning motivation toward increasing senior high students achievement. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(5), 4572–4586.
Sjöblom, K., Upadyaya, K., & Salmela-Aro, K. (2025). Longitudinal trajectories of study burnout during higher education transitions. Higher Education, 89(1), 115–134. https://doi.org/10.1007/s10734-024-01200-8
Sudjana, N. (2019). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar (22nd ed.). PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Supriyadi, Y., Syarifudin, E., Firdaos, R., Ayubi, S. A., Ilzamudin, I., & Saputra, Y. D. (2024). Peningkatan kualitas layanan akademik dalam mendukung transformasi PTKIN. Tarbawy: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 84–101. https://doi.org/10.32923/maw.v15i1.4458
Susiarno, H. (2024). Etika Profesi Dosen: Panduan Moral dalam Pendidikan Tinggi. UNY Press.
Syah, M. (2010). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru (15th ed.). PT Remaja Rosdakarya.
Syarif, A. Z. D. B. F. (2025). Philosophy of Islamic education perspective of Syed Muhammad Naquib al-Attas. Journal of Islamic Education Students, 5(1), 305–315. https://doi.org/10.31958/jies.v5i1.16658
Tampubolon, R. I. (2024). Pengaruh perilaku kepemimpinan dan kecerdasan emosional terhadap kesiapan terhadap perubahan pegawai universitas swasta di Medan: Dimoderasi oleh komitmen organisasi. Jurnal Manajemen Ekonomi Dan Bisnis, 2(2), 73–93. https://doi.org/10.61715/jmeb.v2i2.84
Umairah, S., & Dabi, S. A. (2023). Self regulated learning terhadap prestasi belajar untuk siswa SMK Negeri 1 Kota Ternate. Action Research Literate, 7(1), 63–69. https://doi.org/10.46799/arl.v7i1.178
Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. (2012). Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2012 Nomor 158.
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. (2005). Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 157.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78.
Vermote, B., Aelterman, N., Beyers, W., Aper, L., Buysschaert, F., & Vansteenkiste, M. (2020). The role of teachers’ motivation and mindsets in predicting a (de)motivating teaching style in higher education: A circumplex approach. Motivation and Emotion, 44(2), 270–294. https://doi.org/10.1007/s11031-020-09827-5
Wahyu, & Cahyati, D. N. (2025). Pengaruh motivasi kerja, kompetensi dan kepuasan kerja terhadap kinerja dosen pada kampus STIE Wira Bakti Makassar. REMB: Research Economics Management and Business, 3(1), 16–28. https://doi.org/10.36232/remb.v3i1.1967
Wakit, S., Dacholfany, M. I., Wahab, A., Muhja, Z. A., Suharyat, Y., Nursikin, M., & Supriatna, D. (2022). The Rector’s transformational leadership style at Nahdhatul Ulama College. Halaqa: Islamic Education Journal, 6(2), 89–102. https://doi.org/10.21070/halaqa.v6i2.1618
Wibowo. (2017). Manajemen Kinerja (5th ed.). Rajawali Pers.
Wulandari, F. (2020). Manajemen Sumber Daya Manusia (1st ed.). Gerbang Media.
Yunarti, Y. (2017). Analisis pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja dosen dan kinerja karyawan dalam mengembangkan sistem informasi akademik di STAIN Jurai Siwo. Tapis: Jurnal Penelitian Ilmiah, 1(2), 323–338. https://doi.org/10.32332/tapis.v1i2.959
Zakiyah, A. R., & Sayekti, F. P. (2022). Hubungan literasi digital, regulasi diri dengan produktivitas dosen di Kota Kediri dalam situasi normal baru. Happiness: Journal of Psychology and Islamic Science, 6(1), 45–58. https://doi.org/10.30762/happiness.v6i1.478
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ubun Bunyamin, Masripah, & Ijudin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
