Strategi Guru Fikih dalam Pembinaan Karakter Siswa Kelas XI Melalui Pembiasaan Ibadah Shalat Berjama’ah di Ponpes Tarbiyatul Muslimin Dasan Malang Tahun Pembelajaran 2025/2026

Authors

  • Muh. Halki Majdi* Institute Agama Islam Hamzanwadi Pancor
  • Lalu Awaludin Akbar Institute Agama Islam Hamzanwadi Pancor
  • Sujono Institute Agama Islam Hamzanwadi Pancor

DOI:

https://doi.org/10.71456/ecu.v5i1.2722

Keywords:

Strategi Guru Fikih, Pembinaan Karakter, Pembiasaan Ibadah, Pesantren

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru fikih dalam pembinaan karakter siswa kelas XI melalui pembiasaan ibadah shalat berjamaah, mengetahui nilai-nilai karakter yang terbentuk, serta menganalisis kendala yang dihadapi guru dalam pelaksanaannya di Ponpes Tarbiyatul Muslimin Dasan Malang Tahun Pembelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari tiga tahapan, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru fikih dilakukan melalui pembiasaan shalat berjamaah secara rutin, keteladanan, pemberian bimbingan dan motivasi, serta pengawasan dan evaluasi yang berkesinambungan. Pembiasaan tersebut mampu membentuk nilai karakter pada siswa, meliputi religius, disiplin, tanggung jawab, peduli sosial, kebersamaan, dan kepatuhan terhadap aturan. Adapun kendala yang dihadapi meliputi belum meratanya kesadaran siswa, perbedaan karakter dan latar belakang, pengaruh teman sebaya, serta keterbatasan pengawasan. Meskipun demikian, berbagai kendala tersebut dapat diatasi melalui pembinaan yang berkelanjutan, pendekatan persuasif, keteladanan guru, dan kerja sama dengan pengurus pesantren. Dengan demikian, pembiasaan ibadah shalat berjamaah bisa berperan dalam mendukung pembinaan karakter siswa secara berkelanjutan di lingkungan pesantren.

References

Abrar, M. (2024). Teknik Pengumpulan Data Penelitian Kualitatif: Suatu Pengantar. Jambi: Unja Publisher.

Dhofier, Z. (2015). Tradisi Pesantren: Studi tentang Pandangan Hidup Kyai. Jakarta: LP3ES

Djamarah, S. B. (2014). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Hadipuro, W. (2023). Teknik Menulis Skripsi, Tesis dan Artikel Ilmiah. Yogyakarta: Penerbit Andi.

Hardani et al. (2017). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Ilmu.

Isbah, M. F., & Sihono, S. (2015). Pemikiran Al-Ghazali Tentang Pendidikan Spiritual: Membangun Fondasi Akhlak Anak Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 10(1), 293-309. https://doi.org/https://doi.org/10.48094/raudhah.v10i1.832

Kholis, N. (1970). Paradigma Pendidikan Islam Dalam Undang-Undang Sisdiknas 2003. Jurnal Kependidikan, 2(1), 71–85. https://doi.org/10.24090/jk.v2i1.542

Lickona, T. (2012). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.

Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nata, A. (2016). Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur’an. Jakarta: Kencana.

Poltak, H., & Widjaja, R. R. (2024). Pendekatan Metode Studi Kasus dalam Riset Kualitatif. Local Engineering, 2(1), 31–34. https://doi.org/10.59810/lejlace.v2i1.89

Qomaruddin, Q dan Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman”. Journal of Management, Accounting and Administration, 2(1), 79.

Rachman, H. A. (2025). Prinsip Penelitian Kualitatif (Cet.I). Jawa Barat: PT. RajaGrafindo Persada-Rajawali Pers.

Ramayulis, R. (2015). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.

Samani, M., dan Hariyanto. (2019). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sanjaya, W. (2018). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tafsir, A. (2017). Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam . Bandung: Remaja Rosdakarya.

Wibowo, A. (2018). Pendidikan Karakter: Strategi Membangun Karakter Bangsa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Downloads

Published

2026-09-17

How to Cite

Majdi, M. H., Akbar, L. A., & Sujono. (2026). Strategi Guru Fikih dalam Pembinaan Karakter Siswa Kelas XI Melalui Pembiasaan Ibadah Shalat Berjama’ah di Ponpes Tarbiyatul Muslimin Dasan Malang Tahun Pembelajaran 2025/2026. EduCurio: Education Curiosity, 5(1), 122–133. https://doi.org/10.71456/ecu.v5i1.2722

Issue

Vol. 5 No. 1 (2026): September-Desember 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Muh. Halki Majdi, Lalu Awaludin Akbar, & Sujono

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.